الثالث ثانوي بين العاطفة والمهنة
 

لاحظت فيما سبق أن المدرسين يغدقوه على طلاب الصف الثالث ثانوي الكثيرة حتى أن بعضهم يحصل في المستوى الأول على 99% ثم يتكل على هذه النسبة ويجوب الشوارع بسيارته ذات العلامات الخاصة بالمراهقين .

بينما هو على هذه الحال حتى يأتي أختبار الوزارة فيقوم المدرس خالي الذمة والضمير بتغشيش هذا الطالب فيراه يكتب من برشامه فيبتسم له من أجل ان يأخذ راحته هو وزملائة .

فيحصل بعد هذا الكرم الكبير من مدرسينه وقد حصل على نسبة ممتازة تتراوح بين 85-95%

ثم لما يختبر اختبار القياس يحصل على نسبة خمسين 50%

فلا يقبل في الجامعة ولا الكليات .


ولا يجتاز الإختبارات الشخصية لأن الولد داشر والسبب ذلك المدرس الفاشل الذي انسلخ من الأمانة العظيمة التي وكلت إليه .

رد : الثالث ثانوي بين العاطفة والمهنة
 

تدري ليه يا ابو زقم


لأن اصلا هذا المدرس يحتاج تربيه قبل ما يربي الناس


ليس كل المدرسين وإنما البيئة تؤثر والتيار يجرف الصالح مع الطالح


مشعاب دوت تدريس

رد : الثالث ثانوي بين العاطفة والمهنة
 

أيها الإخوة أما التعاطف مع طلاب هذا الصف فهذا من سياسات المعلم الناجح ولكن ..!

في حدود تعاليم الدين الإسلامي حيث أن الشفاعة تنقسم إلى قسمين : مثبتة ومنفية

أما مسألة تغشيش الطلاب فهذا أمر مرفوض بتاتا .

أما المساعدة فتكون بإعادة الشرح مرارا وتكرارا , والأسئلة تكون واضحة بعيدة عن التعقيد اللفظي
التخاطب مع الطالب وكسر الحاجز بين المعلم وتلميذه حتى يتسنى للطالب السؤال متى أراد .

**** أما مسألة أن بعض المدرسين يحتاج إلى تربية فهذا هضم حقوق المعلمين جميعا لما في التعبير من وقع على نفسية المعلم .

وللمعلومة فنحن لانراقب من فلان أو فلان وإنما نراقب الله في أعمالنا فنحن مسؤولون أمام الله وأمامكم فيجب عليكم أن ترفقوا بحال المعلم الذي يستقبل أبناءكم جميعا في مبنى واحد , أباءكم الذين تنزعجون منهم في المنزل فربما ينزعج أحدكم بابن واحد فما بالك بمن يجتمع مع المئات في مبنى والعشرات في غرفة واحدة .

أحسن الله إليكم