عرض مشاركة واحدة
 
غير متصل
 رقم المشاركة : ( 75 )
الصا لح
عضو فعال
رقم العضوية : 44477
تاريخ التسجيل : 20 - 09 - 2010
الدولة : ذكر
العمر :
الجنس :
مكان الإقامة :
عدد المشاركات : 132 [+]
آخر تواجد : [+]
عدد النقاط : 10
قوة الترشيح : الصا لح is on a distinguished road
الأوسمـة
بيانات الإتصال
آخر المواضيع

التوقيت
رد: المدارس بؤرة خير أم شر ؟

كُتب : [ 26 - 01 - 2012 ]

تعريف المشكلة :



التعصب القبلي:
(هو التحيز بالقول أو بالفعل للقبيلة التي ينتمي إليها الشخص سواءً بحق أم غير حق )

مصادر اكتشاف المشكلة :
1- من خلال التجمعات الطلابية في المدرسة0

2- من خلال التعرف سواءً في القول أو الفعل (مثل المضاربات داخل المدرسة وخارجها ، ومن خلال الرحلات والمعسكرات الطلابية ، ولذا يجب على المرشد أن يضع معايير معينة تكتشف مصدر المشكلة كلما زادت المضاربات الجماعية أو التجمعات الطلابية سواءً في الجماعات أم المعسكرات 0
أسباب المشكلة :
1- وجود الأفكار الخاطئة والمتصلة في نفوس أفراد التعصب القبلي.

2- تحريض بعض الأسر لأبنائهم.

3- سكن الطالب في حي يسري في أفراده التعصب القبلي0

4- قلة الوعي بأضرار التعصب القبلي ، والجهل بحكم الإسلام فيه0

الأساليب الخاطئة التي تمارس في التعامل مع المشكلة :
1- استعجال بعض المربين وعدم إدراكهم لهذا السبب المباشر، وعدم عنايته بإيجاد المعالجة التربوية السليمة.

2- الاستعجال من قبل بعض المعلمين أو إدارة المدرسة في العلاج واستخدام الضرب وعدم البحث عن السبب المباشر الذي أدى إلى ظهور هذا السلوك

الأساليب التربوية المناسبة للتعامل مع المشكلة :

1- التوعية الدينية بأنه لا فرق بين عربي وأعجمي ولا بين أبيض وأسود إلا بالتقوى.

2- استغلال الجمعية العمومية للآباء والمعلمين في معالجة كثير من القضايا ومنها (التعصب القبلي).

3- استغلال إذاعة المدرسة في توعية الطلاب لانتزاع شعور التعصب القبلي.

4- إقامة المعسكرات الداخلية في المدرسة ومن أهدافه التوعية عن التعصب القبلي وآثاره السيئة.

5- تكوين علاقات بين جميع الطلاب على أساس الدين والجوار والمحبة لا على أساس العصبية القبلية0

6- مخاطبة مسؤلي الإعلام وإشعارهم بحجم المشكلة وآثارها الخطيرة على أبناء المجتمع الواحد.

7- إعداد نشرات ومطويات عن التعصب القبلي ونتائجه السيئة.

8- إعداد نشرات ومطويات عن المؤاخاة الإسلامية وآثارها الجيدة في الدنيا والآخرة.

9- مخاطبة الأسر عن طريق إعداد نشرات ومطويات عن التعصب القبلي وأثره على الطالب.

10- التعامل مع الطلاب دون التركيز الشديد على أسماء القبائل0

11- معرفة مصادر تعزيز التعصب القبلي لدى الطالب والتعامل معها قدرالأمكان

12- حث المعلمين على الربط بين مواضيع المقرارات الدراسية والمجتمع،
فمثلاً (في مادة التاريخ يذكر المعلم الدول التي سقطت بسبب التعصب القبلي وعندئذٍ يقوم المعلم بربط موضوع التعصب القبلي وبين ما يحدث في المجتمع من تعصبات قبلية)0

13- استخدام أسلوب لعب الأدوار بتكليف أولئك الذين يتعصبون لتقديم النصح للآخرين

14- إقامة الندوات والمنتديات في الأنشطة داخل


:1069-007-30-1042:
رد مع اقتباس