المدارس بؤرة خير أم شر ؟

[خالد الشماسي]

السادة أعضاء وزوار شبكة قبيلة سبيع الغلباء ............ المحترمين

في القرى والمدن النائية التي يقطنها أهلها منذ زمن بعيد تقع النزاعات والحروب داخل ... المدارس

والسبب هو تلوث أفكار الناشئة بالعنصرية القبلية واحتفاظ أهل هذه القرى بتاريخ العداوات بينهم ،، بسبب انتشار تلك الأخبار عن عدوات الماضي التي يرويها الحاضر للباد !!!

والنار من مستصغر الشرر .. فيمكن بكلمة بسيطة بين طالبين أن تشب نار الفتنة بين الطلاب حتى تصل لدرجة وضع ميعاد للمعركة بعد الخروج من المدرسة ( الطلعة ) .

فيجتمع كل ابناء قبيلة أو فخذ ويشجعون بعضهم على المضي قدما لسحق الخصوم واثبات سيطرتهم على المدرسة .

كثير من الطلاب مدجج بالسلاح الأبيض وبكل تأكيد يوجد مخزون من السلاح الرشاش في السيارات التي تنتظر خروج الطلاب من المدرسة ليبدأ التقاذف بالكلمات الساخنة تحفيزاً على الشر .

يطلق الجميع على ذلك الطالب المسالم الذي لا شأن له بهذه الحروب بـ " الخبل " لأنه جبان على سفك الدماء وكسر الرؤوس بأدوات معدة مسبقاً لمثل هذه الساعة .

وعندما تقع هذه الحرب الضروس يبدأ الجميع باحضار شباب في الجامعة أو من " العطلنجية " الذين لا شغل لهم ليوسعوا دائرة الحرب لتشمل بقية افراد القبائل التي وقع بين ابناءها الخلاف .

في هذه الحروب يقع ضحايا فيموت بعضهم ويصاب بعضهم بطعنات توجب العقوبة المشددة من قبل القاضي الذين لن تصله القضية !!!

العجيب بأن شيوخ هذه القبائل وأولياء امور الطلاب هم اصلا ً سبب في هذه العنصرية لأنهم يغذون هذه الافكار في مجالسهم .

فهم اصلا بينهم مشاكل مع القبيلة الأخرى ويحتفظون بهذا التاريخ ويروونه لأبناءهم .

و يبدأون مشوار صلح ويدخلون مشائخ قبائل اخرى في الصلح لإطفاء نار الفتنية .

تنتهي المشكلة بالصلح ويخرج الموقوفون من الشرطة بالكفالة لتنتهي القضية بالصلح .

لكن اصل المشكلة لم تنتهي فيبقى الطلاب المجني عليهم محل انتقاص من الطلاب عموما ً لأنهم لم يأخذوا بحقهم ولم يثأروا للجناية عليهم .

ومن الخطأ ايضاً بأن اصحاب المشكلة ليسوا اصلا طرف في الصلح وانما التصالح بين " الشيبان "

هذه الجرائم تتراكم لتجعل من هذا الشخص المجني عليه قنبلة موقوته فهو في اي مشكلة سيستعمل سلاحه الرشاش لأثبات انه ليس بـ " خبل "

راح ضحية هذه المسلسلات الإجرامية كثير من الشباب وبعضهم ابرياء !!!

اذا كان المدرس " عنصري " والمدير " عنصري " والمجتمع عنصري " فبكل تاكيد الجميع لديهم عنصرية ضد الأخرين .

يقول المثل : انا وأخوي على بن عمي وانا وبن عمي على الغريب

هكذا هو الفكر السائد في القرى .

ليس هناك من اي جهد توعوي لمحاربة هذه المشكلة !!

لا من القبيلة ... ولا من المدرسة ... ولا من المسجد ... ولا من الشرطة وغيرها من الجهات ذات العلاقة .

حتى لجنة الصلح بهذه المدن مهمتها فك النزاع بعد وقوعه ومحاولة اصلاحة . وليس لديهم اي جهد للحيلولة دون وقوعه .

والمجالس المحلية المرتبطة بالمحافظة ... يتكلمون في بالون مغلق لا يسمعه سوى المحافظ وبعض المقربين .

بعض الأدارات الأمنية يريدون مزيد من المشاكل في المجتمع ليجدو لهم عملاً ويصبح لهم وضعهم في المجتمع

لأنها تنهال الواسطات عليهم في بعض هذه المشاكل .

وبهذا فالمدرسة بؤرة شر وفساد أخلاقي واجتماعي يجب الهروب منه.

لكن إلى أين ؟

قد يكون الجواب إلى المدن التي تختلط فيها قبائل كثيرة وتخف فيها هذه العنصرية .

ولكي تكون المدرسة بؤرة خير يجب أن تصحح هذه المفاهيم وتقام جهود بأيدي المختصين لتوعية المجتمع بهذه المضار

وسوف اقترح بعض الطرق لعلاج هذه المشكلة .

1- اقامة محاضرات دينية وتفهيم الطلاب باضرار العنصرية المقيته
2-اقامة محاضرات أمنية ( من قبل رجال الأمن )
3-خصم 50 درجة في السلوك على كل طالب يثبت انه " عنصري "
4-تفتيش سيارات الطلاب من قبل الشرطة باوقات مفاجئة .
5-تركيز الخطباء والأئمة على اهمية التعايش الأخوي بين ابناء القبيلة والمدينة والأمة الاسلامية عموماً

انتظر منكم اكمال هذه السبل لعلاج المشكلة وتشخيصها

[ابن جمل]

موضوع اجتماعي مهم جدااا ويحتاج نقاش بين اصحاب الفكر ويحتاج وضع اكثر من طريقه لحل هذي المشكله الاجتماعيه

لي عوده اكثر من مره بعد استكمال صياغة وجهة نظري في هذا الموضوع المهم جداا

[قبيلي]

من ضمن الاقترحات تفعيل دور مجلس الأباء في المدارس وتوعيتهم لأن المدرسه لوحدها لن تكفي في حل المشاكل ووجود الأب أو ولي الأمر عامل مشترك

وأيضاً تفعيل دور الأحكام الشرعيه بحق الأعمال التي تحدث

كثير من الطلاب لايعلم ماهو الحكم الصادر بحق القتل او الحاق الأذى بالغير يجهلون أحكام كثيرهـ فيقع ضحية جهل أما من الاسره او المدرسه او قل التوعيه

[سويلمي]

السلام عليكم

شاكر لكـ اخي خالد موضوعكـ وحرصكـ على ابناء الوطن من سائر ومختلف ابناء القبائل,, حفظنا الله واياكم

بالنسبه للموضوع فهو حساس ومهم جداً

ولا اعلم هل هي الصدفه ام هي خطة مدروسة بفتح هذا الموضوع في المنتدى

فقد كنت اقراء احدى الجرائد وكان هناكـ موضوع ان مركز الحوار الوطني يريد ان يناقش قضية العنصرية القبلية ومدى تأثيرها على المجتمع وتفكيكـ الاسر والترابط القبلي الموجود نوعاً ما في بعض انحاء الوطن

على كل حال

من الجميل ان يعرف الواحد اصله وفصله وما له وما عليه بنفس الوقت

و على الجميع ان يعلم ان حمل اسم القبيلة والانتساب لها لا يعني الشرف فقط وانما يعني مواصلة الحفاظ على الاسم نقي من العيوب,,, فكم من القبائل تهالكت و اندثرت سمعتها بسبب قبح أخلاقي يتصفون به,, و عوائل تم طردهم و "تجليتهم" من افراد قبائلهم والسبب يعود الى فضائح و مشاكل وأخلاق سيئه القبيلة ترفضها,,,,

اولاً

تكمن المشكله الكبري في "الوجاهه" في وجهة نظري

عندما نحركـ الجاهه والسبب ان اطفال في المدرسة الابتدائية حصل بينهم ما حصل من مشاكل واحضروا من هو اكبر منهم "شباب المتوسطة" ثم "الثانوية" ثم "الجامعيين" ثم "العطلنجية" ثم اولياء الامور ثم "الموظفين" العسكري منهم و المدني,, فـ الموضوع سيصل لا محاله الى وجهاء القبيلة اللذين يرمون بكل ثقلهم و يريقون ماء وجوههم من اجل ان يتنازل اولياء الدم عن "طيش اطفال"

فعندما اعلم اني كـ شخص انتسب الى قبيلة عريقة ولنا من الجاهه ما لنا بين بقية العرب ولله الحمد,, فـ كـ شخص مسؤول علي ان احترم هذهـ الجاهه ولا اجعلها تتحركـ لنزوهـ او مشاجرة اطفال مدارس ابتدائيه او شبان المتوسط والثانوية.

فـ على الوجهاء من كل قبيلة ان توضح للجميع انهم لن يتحركون لأي من يثبت عدوانه على الطرف الاخر,,, فإن اخطاء ابن القبيلة عليه ان يدفع ثمن الخطاء,,, فلا تتحمل القبيلة اتعاب فكـ الدم من اجل عراكـ اطفال راح ضحيته اخرون و السبب قصيدة قيلت قبل ٢٠٠ عام او غزوهـ او معركة قبل ١٥٠ عام!!!

لأن من شأن ذلكـ إراقة ماء وجة القبيلة في بعض الاحيان,, وفي البعض الاخر استنزاف مالي للقبيلة,, وبعض الاحيان الاثنان معاً.


ثانياً
التفتيش المفاجاء لسيارات الطلبة,,, ليس فقط في القرى ولكن في المدن ايضاً!!!
ويجب ان تتم محاسبة كل من هو بحوزته سلاح غير مصرح بأسمه بالسجن او في دار الاحداث لـ باقية السنة الدراسية او الفصل الدراسي مع امكانية ذهابة للمدرسه متابعة تحركاته بـ قطعة تربط في كاحل القدم لـ تعقب تحركاتهم في حال هروبهم!!!
انا كنت ادرس في احدى مدارس مدينة الخبر في المنطقة الشرقية وهي مدينة حضاريه وواجهه من واجهات الوطن وبها من المستوى التوعوي الشيء الكثير ومع ذلكـ رأيت في مدارسنا من جرائم الطعن الشئ الكثير,,, و طلق ناري في الهواء "و لله الحمد" من سلاح رشاش كلاشنكوف كما احضر الطرف الاخر مسدس ٩ ملم عندما رأى الرشاش!!!

ثالثاً
محاولة التخاطب مع الطلاب,, بإحضار بعض من رجال الشرطة و رجال القانون و رجال الدين و اهالي الضحايا,, او اهالي الجاني,, و اطباء نفسانيين,, من اجل توعية الطلاب ماذا يسبب هذا الموضوع من مشاكل امنية,, قانونية,, دينية,, اجتماعية,,,ونفسية ولا ان كان هناكـ فرصة ان يتم احضار جاني سابق ان يكون متواجد ويتكلم عن ما حصل له وما سيحصل له وكيف حياته قبل وبعد!!!

رابعاً
ان تضرب الحكومة بيد من حديد كل من يتم اثبات العنصرية فيه,,, فـ الطالب يعاقب بالدرجات,,, والموظف بـ تغريم الموظف العنصري دفع الغرمه لـ الطرف المتضرر!! على سبيل المثال!!

خامساً
إيتاح فرصة لـ القبائل للإجتماع على قياس المزايين,,, وتكون هذهـ الاجتماعات لـ هذهـ القبيلة في تاريخ معين بحيث لا تتصادم القبائل,,, وتتفاخر هذهـ القبائل بماضيها وحاضرها بشكل معقول بعيد عن المهاترات والمشاحنات والتصادمات,, ويكون تفاخرها بشكل مدروس بشكل منظم وحضاري ويتم احترام جميع الاطراف,,, بحيث يتم ذكر ما كان لـ وقفات القبيلة من تأثير تاريخي دون التحدث بـ تفاصيل تسئ او تذكر قبيلة اخرى بسوء او ايقاع الهزائم بـ القبائل الاخرى,,, فـ الجميع غلب وانغلب حتى اشرف الخلق سيدنا محمد عليه الصلاة والسلام!!!

هذا والله اعلم

وصلى الله وباركـ على سيدنا محمد وعلى اله وصحبه اجمعين

اخوكم,,,,

سويلمي,,,

والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته,,

[خيال الغلبا]

موضوع رائع وارى ان تبذل بعض الجهود من قبل هذا المنتدى في استضافة بعض من يقومون بالصلح في مثل هذه المشاكل .. حيث الخبرة والافادة.. بحيث لايقتصر الامر على التنظير فقط

[سلطان الشوق]

جزاك الله خير

فعلا موضوع هام يستحق وقفات من أصحاب الشأن وكبار أعيان القبائل لمنع نزاعات قد تخلف قتلى وجرحى
وعداوات بين إخوة في الدين والوطن

سمعنا بالأمس القريب عن مضاربه في إحى القرى القريبه من الرياض خلفت جريحين في المستشفى

كفانا الله وإياكم شر الأشرار

[مشااري]

بصراحه موضوع رآئع وتششكر على طرحك

لـي عـودهـ ..

[سعيد المقوسي]

جزاك الله كل الخير اخ خالد على هذا الموضوع الذي اجد فيه الفائده الكثيره واجده من المواضيع التي تستحق الوقوف عندها والتريث والتفكير في هذه الظاهره التي اصبحت مرهقه وشاقه لحيات الطلاب واولياء امورهم
فعندنا في الأردن منتشره بكثره في مجتمعاتنا المدرسيه وليس بين الطلاب فقط بالبين المعلمين والطلاب ايضاً
واكتفى بهذا الرد والذي اعتبره من بعض الحلول الجذريه لمحاربة هذه الظاهره


العوامل الأسرية :
وتتمثل في طبيعة الحياة المنزلية والظروف المختلفة التي تعيشها والروابط التي تحكم العلاقة بين أعضائها ، ومما يلاحظ في هذا الشأن ما يلي :
1- اضطراب العلاقات الأسرية وما يشوبها من عوامل التوتر والفشل من خلال كثرة الخلافات والمشاجرات بين أعضائها مما يشعر الطالب بالحرمان وفقدان الأمن النفسي 0
2- ضعف عوامل الضبط و الرقابة الأسرية بسبب ثقة الوالدين المفطرة في الأبناء أو إهمالهم و انشغالهم عن متابعتهم الذين وجدوا في عدم المتابعة فرصة لاتخاذ قراراتهم الفردية بعيدا عن عيون الآباء 0
3- سوء المعاملة الأسرية والتي تتأرجح بين التدليل والحماية الزائدة التي تجعل الطالب اتكالياً سريع الانجذاب وسهل الانقياد لكل المغريات وبين القسوة الزائدة والضوابط الشديدة التي تجعله محاطاً بسياج من الأنظمة والقوانين المنزلية الصارمة مما يجعل التوتر والقلق هو سمة الطالب الذي يجعله يبحث عن متنفس آخر بعيد عن المنزل والمدرسة 0
4 -غياب التثقيف الديني وهو الأهم ولو يتم نشر هذه الثقافه الدينيه بين الطلاب ووجوب تعويد الأطفال على ارتياد دور العباده وتوعيتهم دينيأ عن خطورة الأنجراف في مثل هذه الأمور .

5 -ان يقوم بعض افراد الشرطه بعمل محاظرات توعيه تكشف عن خطورة هذه الأمور والعواقب المحتمه لها

سعيد المقوسي منتديات المقوسي

[فريد اسد الحوطي]

احسنت جزاك الله خير فقد اسهبت في طرح الموضوع وشرحه ولكنك ركزت على القبيله والقرية والمشكله ليست في القبيلة والقرية بل هي اوسع من ذلك بكثير فهي تشمل المدينة وما يتفرع منها من احياء وشوارع بل وازقة وكذلك المشكله تشمل الاسرة ايضا وتشمل الدوله وتشمل العالم العربي والعالم الاسلامي والعالم الانساني بمختلف اجناسه وعقائده ولغاته والوانه فالمشكله كبيرة وكبيرة جداً وضخمة وخطيرة خطورة الموت والحياة والجنة والنار نعم اخي والله انها بسبب البعد عن الدين اولا واخيراً فمن بعد الناس عن الله يقتربون من الشيطان اكثر والمسؤلية خطيرة جداً اخطر مما يتصوره عاقل لأنها تمسني وتمسك وتمس كل انسان فقد زاد الفساد وانتشر وانحطت الاخلاق وابتعدنا عن ماضينا الزاهر الذي يكاد يكون احلام عاليه ومرتفعه نراها ولا نستطيع الامساك بها او تحقيقها والله انك ان اردت الامر بالمعروف او النهي عن المنكر لوجدت من اهلك قبل الغرباء من يقول لك دع الخلق للخالق هل تريد ان تصلح الكون ومن حسن اسلام المرء تركه مالا يعنيه وكبر راسك وخلك عاقل واركد يارجال وش فيك شايل هم الدنيا على راسك وهونها وتهون والكثير الكثير من هذه المقولات والعبارات التي وان كان بعضها حق ولكن يراد بها الباطل حتى وان كانت النية حسنة والقائل لايريد الا الخير لك او للناس او للعالم فأين هي المشكلة اذا ان كنا كلنا طيبين وحسني النية واهل خير وصلاح المشكله كما اراها انا هي في التخلي عن اداء الواجبات والمطالبة بالحقوق واداء كل شخص لعمله فلو قام كل منا باداء عمله خير قيام لنصح لنفسه ولأهله ولوطنه وللعالم نعم لوتركنا اللقافه وابصرنا الامور بعين ايجابية والتفاعل المؤثر نحو الخير سواء بالثواب والمكافأة او بالذنب والعقاب فيجب ان نقول للمخطئ اخطأت وللمحسن احسنت الم يقل رسول الله صلى الله عليه وعلى آله وصحبه اجمعين من رأى منكم منكراً فليغيره بيده فأن لم يستطع فبلسانه فأن لم يستطع فبقلبه وذلك اضعف الايمان فأين نحن من هذا الم يخلق الله جنة ونارا ام خلق جنة فقط ويجب ان تنشر التوعيه في الشعب السعودي عموما بمختلف طبقاته لكي يترك المثالية الزائفة والنفاق المقيت ويفتح عينيه ليتعامل بكل صدق وشفافية فنحن لم نتمسك بديننا ولم نتمسك بالاخلاق ولم نتمسك بالقوانين والانظمة ولم نتمسك بالمبادئ والاخلاق ولم نتمسك بالانسانية واصبحنا في زمن ابو العريف وزمن انا امير وانته امير ومن يسوق الحمير فلم يعد المسلم مسلم ولم يعد الامير امير ولم يعد الشيخ شيخ ولم يعد الدكتور دكتور ولم يعد العسكري الحامي للمجتمع حامي للمجتمع ولا المواطن مواطن ولا الوطن اصبح وطن والى اخره من فئات واشكال وطبقات المجتمع والدولة والعالم فقد اختلط الحابل بالنابل وخرج كل من جلده ونفسه وعمله ووضيفته وهاجموا المصلحين والصالحين لأنهم لم يخرجوا مثلمهم ووصفوهم بالخارجيين والمتنطعين والمتشددين والغالين والمتطرفين والارهابيين وغيرها الكثير من النعوت التي تلاحق كل صاحب دين ومبدء وضمير ولدينا المثل المشرق والسامي والرفيع في رسول الله صلى الله عليه وعلى آله وصحبه اجمعين فقد نعتوه بكل الاوصاف والالقاب المجحفه بحقه صلى الله عليه وعلى آله وصحبه اجمعين فقد قالوا عنه مجنون وشاعر وساحر وبه جنة وبطالب ملك وغيرها من الاوصاف ماعلمناها وملم نعلمها وهذا هو دأب الجهلة المارقين المنافقين المشركين الكفار الاغبياء في وصف كل مصلح واتهامه لكي يبعدوه عن الاصلاح فتخلوا لهم الساحة ليفسدوا كما يشاؤوا من دون حسيب اورقيب فهي لعنة من الله عز وجل على كل امة تبتعد عن دينه وشرعه سبحانه وتعالى والكلام في هذا الموضوع سهل وممتنع وطويل وعريض وصعب وسهل لكلٌ على قدر فهمه وهواه ففروا الى الله وعودوا اليه واتركوا كل شيئ سواه فوالله لن يؤمن احدكم حتى يحب لأخيه مثلما يحب لنفسه والمسلم اخو المسلم لايسلمه ولايظلمه ولايخذله ولكي اضرب لك مثلاً يدل على غباوة هذا المجتمع وسفاهة عقله وعمى بصيرته الا من رحم الله ( حصلت لي مشكله مع باكستاني غلط علي وبغى يضربني ولما دافعت عن نفسي هاجمني ابناء وطني قائلين لي وهم لايعرفون شيئ وهم انما عابرين للطريق ايش فيك ياشيخ ماتخاف الله في هذا الرفيق المسكين انته منت مسلم ولا ايه ) فهذا مثل على سطحية وعقلية هذا المجتمع بحضرانه وبدوانه وقبائله وسكانه ليس لهم اعين يرون بها او اذان يسمعون بها او قلوب يفقهون بها ولهذا نحن العالم الثالث المتخلف أرجوا الله عز وجل ان يعز الاسلام وان يعز المسلمين وان يدمر اعداء الدين وأسأله جل في علاه ان يحصي اهل النار عدداً وان يقتلهم بدداً وان لايبقي منهم احداً وهو اعلم بهم وادرى واخبر وعليهم اقدر وارجوه ان يبرم لهذه الامة امر خير وان لايكلها الى انفسها طرفة عين فتعجز ولا الى الكفار فتضيع وأسأله جل شأنه ان يشفي مرضانا ومرضى المسلمين اجمعين وان يغني فقراءنا وفقراء المسلمين اجمعين وان يهدي ضالنا وضال المسلمين اجمعين وان يرحم موتانا وموتى المسلمين اجمعين فهو الله ربنا وليس لنا رب سواه ندعوه ويستجيب لنا وهو القائل وقوله الحق ياعبادي ادعوني استجب لكم اللهم فهذا الدعاء وعليك الاجابة وصل اللهم وسلم وبارك على سيدنا محمد وعلى آله وصحبه اجمعين اللهم امين وفي الختام اخي الحبيب رغم كل مانحن فيه من تخلف وبعد عن الدين لايجب ان نفقد الامل ويجب ان يعمل كل انسان فينا بما يقربه من الله عز وجل من خير ورأفة ورحمة بالناس وارشاد لهم وتوجيه الى طريق الخير والنور فهذاهو الابتلاء والاختبار لنا كأمة مسلمة تعبد الله على منهاج حبيبنا وسيدنا وقرة اعيننا النبي الامي الصادق الامين الرحمة المهداة للعالمين محمد صلى الله عليه وعلى آله وصحبه اجمعين فلانبالغ في المثاليه الزائفة ولا النفاق المقيت ولنعطي كل شيئ حقه ومقداره وقيمته فلا افراط ولاتفريط وانت جزاك الله خير وضعت الاليه الطيبة والصائبة بأذن الله تعالى للقيام بهذا المشروع الجبار والعظيم وهو العودة بالامة والوطن والمواطنين الى الوعي لانستثني احداً كبيراً كان ام صغيراً حاكماً او محكوم وعلى الله التوفيق والهداية والله اعلم واحكم .

[فريد اسد الحوطي]

والمدارس بؤرة خير وليست بؤرة شر الا ان كان من فيها من اداريين او موجهين او معلمين اشرار او غالبهم وليس كلهم من الاشرار فبعض اهل التربية والتعليم في وقتنا الحاضر بحاجة لتربية وتعليم وهم الغالب فقد تركوا التواضع في سبيل الله والعمل لوجه الله ونسوا انهم هم القدوة والنبراس والذاكرة المبرمجة للوطن وهداة ومشاعل نور للجميع فهم يعيشون ازدواج للشخصية في المدرسة شخصية وخارجها شخصية اخرى ورغم ذلك ارجوا الله عز وجل ان اكون مخطئاً في نظرتي التي قد تكون لدى الكثير تشاؤميه اوكمايقولون وقد قال الشاعر قم للمعلم وفه التبجيلا كاد المعلم ان يكون رسولا فحسبنا الله ونعم الوكيل فالوطن فسيفساء متنوعه وهم اساس الجمال والنور فيه ارجوا الله ان يكونوا كذلك واذا اردنا ان نعرف الحقيقة فيجب علينا معرفة سلوكياتهم في الشوارع من التزام بالنظافة وعدم رمي القاذورات والقمامة في الشارع ومعرفة مدى انضباطهم بقوانين المرور والسير والوقوف في المواقف المحيطة بالمدرسة ومراقبة سلوكهم مع الطلاب هل هو سلوك مربين ودعاة صالحين يستقون نهجهم من سلوك رسول الهدى المعلم الاول ام لا ومن خلال هذه الاموروغيرها الكثير نستطيع معرفة حال المدرسة وحال المجتمع ككل فهم الواجهة الاولى له .

[الحميدي السويدي]

ابو عمر موضوع جدير بالمناقشه والاهتمام منا جميعاً فمن يرى أو يسمع كل
يوم خبر في وسائل الاعلام المختلفه من مشاكل مضاربات وقتل وغيره يندى
لها الجبين نسأل الله العافية والهداية لأبناء المسلمين يشعلونها الجهال ويبتلش
بها العقال والحقيقة لابد أن يكون هناك دراسة كافية لهذا الموضوع تتبناه جهاة
مسؤوله في الدولة لكي يضعون الحلول المناسبة لهذه الظاهره التي إنتشرت في
كثير من القرى بالذات لاهنت يابو عمر ولاهان كل من كتب هنا لصالح أخوانه
المسلمين ,,, أخوك ومغليك ابو سعد

[أبو ريوف]

اخي خالد الموضوع ابسط مماتتصور حيث ان المشكله ليست في البنى وانما المشكله في الاباء وهم من يزرع القبليه لدا الابنى وهم من يترك فراغ في مخيلت الاطفال حيث يقوم اطفل بتقليد من هوالكبرمنه وقريب اليه كذالك انظر الااشباب من ناحية الدينيه تجد يذهب الى المسجد ويئدي الصلوات ويصوم ويئدي جميع العبادات وذالك بسبب ان والده وجهه وتابعه في هذه الامور ولاكن تركه في الامور الاخراء وذالك اماء لجهل في ادين اوالرغبة في تكوين شخصية ابنه ولحل بسيط مجرد توعية اولياء الامور بئن المسلمين اخوه ولافرق بين عجمي ولاعربي وان تربية الابناء على ذالك من الواجب واذا اخطاء ابنه يجب ان يقف ضده لكي ياخذ جزائه ياخي انصر اخاك ظالم اومظلوم

[وادي الذهب]

موضوع مهم شكرا على الطرح

[عارف المهدي]

موضوع فعلا مهم وايضاً يجب نشره بجميع المنتديات حتى تعم الفائده مع حفظ حقوق الكاتب

ولكي يشارك الشباب بما لديهم من مقترحات فعلاً مشكله وتحتاج لحل

اجد بهذه الحروف حرقه وصدق !أسال الله ان لايحرمك الأجر اخوي خالد الشماسي

[سلطان الـعرب]

بسم الله الرحمن الرحيم والصلاة والسلام على رسولنا الكريم

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

اخوي خالد الشماسي اسعد الله مسائك بكل خير انت وجميع اخواني الأعضاء

موضوع حساس وفي نفس الوقت مهم وأين هذه الفكره منذ زمن

إضافة للناقطك اخوي خالد
في مثل يقول إذا عرف السبب بطل العجب
1-التربيه في المنزل من الأباء
مثال بعض الأباء هداهم الله يحرض عياله يقول والله يوم إني كبركم ونا ..بوكم كنت ( اضرب فلان وفلان ) وكنت شجاع

وأنتبه من العيال لا يطقونك طقهم وافقع روسهم

فادور الاب ينها أبنائه عن المشاكل وينصحهم ويرشدهم إلى الصواب ولا يفرد عضلاته عندهم

2- المعلمين في المدرسه

مثال بعض المدرسين ( البعض) هداهم الله من محبين المحاوره فا يأخذ طالب من قبيله والثاني من قبيله اخرى

و يقول يالله نبيها محاوره مشعلله

فالطلاب يحفظون للبعض الشعار المعروفين في الساحه من كثر صولاتهم وجولاتهم في التعصب القبلي وهاذا يجيب بيت والثاني يجيب بيت وا نخرب البيت وتصير قببسه في الطلعه

نهايتها يا مفقوع راس واحد منهم ولا واحد منهم مطعون

ودور المعلم أن يوجه طلابه ويعلمهم وأن يحفظهم الاحاديث التي تدل على المحبه والأخوه في الإسلام كل اخر خمس دقايق قبل نهاية الحصه ماراح تكلفه شي

لاكن لا حياة لمن تنادي



ومن دور المدرسة ايضا . ان يفتشو الطلاب . من حملة السكاكين والسلاسل والعجاري طبعا العجاري (مدسوسه برا) ما أعتقد يقد رون يخشونها داخل المدرسه ولاكان ما نسوها
والمعلمين
إذا فتشو وامسكو بطالب يحمل من ما ذكر ان يتفاهمو معه بالتي هي أحسن .. بعض المدرسين الله يهديه كان وده يصير عسكري بس ابوه اصر عليه ان يصير معلم فا أول ما يفتش طالب ويلقى معه سكين او ما شابه يطب في بطنه طب وكل مدرس ماسك
له عصا ويمحطون ذالمراهقين والضرب لا يجدي مع المراهق

فالنصح اقرب إلى القلوب والتوجيه والتوعيه بمخاطر حمل السلاح الأبيض


بعدين على فكره ترا يقال في المدارس مرشد طلابي ذا وينه لايكون

نايم في العسل ولا وشغلته

ليش ما يؤدي دوره وعمله باكمل وجه

ليش ما يسون منشورات

مثال لا للمشاكل فكلنا اخوه

او

التعصب القبلي ليس بيننا

ليش ما يرغبون بدال ما ينفرون

يعني مثال كل يوم ثلاثاء فيه حصه يقال انها حصة نشاط او محاضرات

يسوون فيها عروض وتمثيل عن التعصب القبلي وأثاره التي نهايتها

ذا جيزاني ذا خضيري ذا صلبي ذا... الخ

واختم بقول الله سبحان وتعالى : {إِنَّ أَكْرَمَكُمْ عِنْدَ اللَّهِ أَتْقَاكُمْ}

ولابد ان ترسخ هذه الايه في عقول الأبناء


وصلى الله وسلم على نبينا محمد عليه افضل الصلاة وأتم التسليم

[ابو نديم]

موضوع قيم جداً لي عودة إن شاء الله الرحمن ..

[النادر]

شكرا لك على هذا الموضوع رائع
ومن وجهة نظري أن يكون هناك مجلس يجمع المحافظ مع القضاة ومشايخ القبائل ومدراء المدارس ومدارء الشرطة وأولياء الأمور وتناقش هذه المواضيع بكل استفاضة ووضع النقط على الحروف وبإذن الله تنطفئ نار الفتنة وتوضيح العقوبات اللازمة لمثل هذه المشاكل والفتن ويكون الاجتماع دوري ..
أرجو أن يوصل مدير المنتدى هذا الاقتراح إلى من يهمه الأمر لكي يتم تنفيذه ...

[عيسى علي نواصره]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الله يعطيك ألف عافية أخ خالد على هذا الموضوع القيم والشيق سائلاً المولى أن يجعلك من أصحاب الصلح ونبذ الخلافات بين البشر.
أعو إلى ما وصلت إليه من الفتن التي تثار وتغرس في نفوس الأبناء من قبل الآباء وهي مبنية على جهل وتضليل في بعض الأحيان للحقائق ... وهذه الظواهر موجودة في غالب مناطق الوطن العربي والأمة الإسلامية وتجدها تثار في فترات لتجديد الفكر الأسود السائد ونشر النزاعات ولكن أما تسائلنا مسبقاً كيف أن هذه الظاهرة تتواجد فقط في البلاد الإسلامية ولا تكون في البلاد الغربية ... إنه من منطوق فكري أن نتذكر نحن أبناء الأمة الإسلامية والشعب العربي أن الإستعمار هو سبب هذه الفتن وتقسيم العشائر ليلهينا عن ما هو أعظم وهو إكمال رسالة النبي محمد صلى الله عليه وآله وسلم في تبليغ الرسالة الإسلامية إلى كافة أرجاء الكرة الأرضية ... أما دور الإستعمار فيكون كما تعمل المخابرات الأمريكية عندما تفتعل حدثاً معيناً للفت نظر الشعب الأمريكي إلى هذه الظاهرة وتمرير ما تريد من أبواب مشرعة دون أن تواجه أي إنتقاد ... كما تحدثت العديد من الصحف الأمريكية عن بعض الأعمال الإرهابية والتفجيرات التي تقوم بها وكالة الإستخبارات لتلفت نظر الشعب إلى هذا الحدث مقابل تعزيز شعبية القائد لديهم بعد أن كانت صورته مهزوزة بين أوساط شعبه ...
ونعود إلى مدارسنا بعد معرفة حقيقة مصدر هذه الفتن ونقول أنه يتوجب علينا نحن النتعلمين أن نعيد المركب التائه إلى مساره كي لا يرتطم بصخور الشواطيء ويغرق ... فهو دور إجتماعي من خلال المدارس والمجالس الإجتماعية والهيئات الرسمية بنشر الوعي وخلق الروح الواحدة وحب الوطن والإنتماء إلى ثراه دون أن يكون هنالك عوامل خارجية تحكم تصرفاتنا ... وبهذا التكاتف الإجتماعي نسمو بروح المواطن والطالب ونعزز لديه الوطنية وإيثار المصلحة العامة على الشخصية فكلنا من آدم وآدم من التراب وكلنا من هذا الأب ونتفاخر به لا بسواه ونضع صخرةً على الماضي الأسود ونزين أرواحنا بألوان الزهور وعبقها لننشر الحب بين الجميع
بهذا أرجو أن أكون قد أوصلت رسالتي إلى كل ذو لُب فكونا كما تركنا حبيبنا محمد صلى الله عليه وآله وسلم أخوة نشد بعضنا عضد بعض والله ولي التوفيق

[سهم الدوسري]

بداية .. السلام عليكم ورحمة الله وبركاتة..
احب اشكر اخي خالد على هذا الاختيار الموفق وشكرا مرة اخرى على الدعوة المعتادة لا عدمتة ..

ما راح نقول اكثر مما قالوا اخواني لكن .. بصراحة من فينا لم يمر بهذي التجربة في بداية العمر واحيان بمتوسط العمر في المراحل الدارسية ..
اكيد الاغلب مر بهذي التجربة سواء كانت على نطاق المحافظة التي يتواجد بها اكثر من ابناءقبيلة مختلفة او محافظة تسكنها قبيلة واحدة مختلفة في صلة القرب الفخوذ للقبيلة نفسها..

لكن الموضوع يبحث عن حل والحل هو التثقيف لا اكثر ولا اقل بين الطلاب بصورة عامة ابتداء من المنزل او اجتماعات ابناء القبيلة في بينهم في مناسبات وعدم الرمي لـ المقولات المترددة حنا افضل وحنا كنا وحنا لازلنا لان ها الامور تجعل من الولد يستثير من اي شي يصادفة في مدرستة او الشارع لاجل ان يثبت شجاعتة او ان مايسمعة عن قبيلتة هو شجاعة واخذ الطقة وهذا شي لن يختفي لن هذا مبداء فطري نشاء علية العرب غالب ومغلوب ومغروس في نفس الرجل لكن الزمان الماضي غير الان في امور الثار والمشاكل التافة التي تبداء من سور مدرسة او ساحة ملعب او الشارع ..فلو حدث سؤ ستكون اول كلمة يقولها الجاني (غرني الشيطان وزني ابليس) وزك ابليس الحين لكن قبل ما كان ابليس موجود.
قد يطول الحديث لكن الخلاصة من غير قصور فيمن بعدي او منهم قبلي .. الثقافة نعمة يعلم الرجل متى يمسك نفسة ومتى يثآر عدى بعض الامور التي قد لايتحملها تجعل منة شرارة ومن عانك على خير فهو معين لك ومن عانك على شر ظلمك ..
واسف على الاطالة

[راعي المقناص]

اشكر اخي الفاضل خالد الشماسي على طرح مثل موضوع حسااااس

اصبحت المدرسة هالايام مصدر لاثارة مشاكل..ولحلها لابد من

توافق بين المدرسة و البيت من حيث تنشئة الطالب

[أبويوسف]

بصراحه موضوع رآئع وتششكر على طرحك

لـي عـودهـ ..

[الوجاج]

السلام عليكم

موضوع يستاهل النقاش واشكر الإدارة على دعوتي لهذا الموضوع القيم

فبختصار شديد مايحصل في هذه المدارس او في غيرها من امور نسأل الله الهداية للجميع

كما ذكرت فأنت وفيت وكفيت فقط نذكر بعض الأسباب التي ادت

الى فعل مثل هذا الجرائم المشينة من قتل وخطف وغيرها

فالسبب الأول والأخير ضعف الوازع الديني والتمسك بالعادات القبيلة

التي نهى الرسول صلى الله علية وسلم كما في معنا الحديث{ لافرق بين عربي ولا اعجمي الإبالتقوى }

والتطبق للمسلسلات والأفلام ...

فمن الطرق التي نسأل الله ان يحفظ جميع اهلينا واخوننا واخوتنا وجميع المسلمين من كل شر

وان يديم امننا واستقررنا ..

التربية الصحيحة والبعد عن التربية على العصبية القبلية .

تعويد الطفل على الخوف من الله سبحانةوتعالى بالتمسك بمور دينه وزرع حب الخير لأخوانه المسلمين .

وفي الختام اتمنى من المولى عز وجل ان يجعل في اختصاري للموضوع الفائدة والمعونة على فعل الخير

وان يحفظ الجميع من كل سواء انه قوي متين وبالإجابة جدير ياعزيز ياغفور

شاكر ومقدر اتاحت الفرصة لأشارك في هذا الموضوع واتمنى ان اختصاري

لا ينقص من اهمية الموضوع لك جزيل الشكر والتقدير

[فاهم النظرة]

موضوع في غاية الاهميه نشكر الاخ خالد الشماسي على طرحه والموضوع من وجهة نظري زي ماتفضل صاحب الموضوع والاعضاء الذين طرحوا عدة حلول من وجهة نظرهم من ضمن الحلول التي تم طرحها خصم الدراجات وتفتيش سيارات الطلبه والطلبه مع الاسف ضحيه لافرازات المجتمع الجاهليه ويجب الانحملهم فوق طاقتهم بل نقوم كمجتمع كلاً فيما يخصه بحماية الطلاب من انفسهم قبل كل شي ومن الغير
والحلول من وجهة نظري
1-القيام بحمله توعويه من خلال ائمة المساجد
2-اقامة محاضرات توعوبه في المدراس عن طريق وزارة التربيه
3-تظيم مجالس لاوياء امور الطلاب داخل المدارس لماقشتهم في المشاكل وايجاد الحلول المناسبه لها وتثقيفهم من قبل مدراء المدارس او من ينوبهم وتوضيح خطورة العنف على ابنائهم
4-تناقش القضيه من قبل اصحاب الراي ووجهاء المجتمع وشيوخ القبائل حتى لا ننتج للمستقبل ابناء يحملون عقد نفسيه وافكار جاهليه هدامه علماً بأن ابائنا واجدادنا رغم قلة التعليم في وقتهم الاانهم كانو يجيدون التعايش مع المجتمعات الاخرى بكل ماتعيه الكلمه هذا وبارك الله في الجميع

[ناوى السفر]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
أولآ أشكر الاخ الفاضل خالد الشماسي
صحيح أنتشار ظاهرة المضاربة في الانة الاخيرة بشكل ملحوظ بين الطلاب ولاتقتصر على قريه او مدينه معينه بل في جميع مدن المملكه
وهذة الظاهرة تتمثل في العصبية القبلية التى نهى عنها ديننا الحنيف وحذر منها لانها تؤدي إلى
تفكك المجتمع من خلال هذه العصبية القبلية وقد حث الاسلا م المجتمع على أن يكون مجتمع
واحد متماسك وقد وضح الرسول صلى الله عليه وسلم أن لافرق بين عربي ولاأعجمي إلا
بالتقوى
من العروف ان طلاب المرحلة الثانوية في هذه المرحلة يحاولون اثبات ذاتهم من خلال
هذه المشاكل سوا كانت مضاربة أو مشادة كلامية ويحاول الطالب أن يثبت بانه رجل
قوي وشجاع ولذلك يقع على المدرسة الحمل الاكبر من خلال تفريغ طاقة هؤلا
الطلاب في الانشطة والمهارات الي تعود عليهم بالنفع والفائدة منها يستفيد الطالب
ومنها يتم تغريغ طاقة الطالب في هذة المرحلة وللاسف أن البعض من مدارسنا
بل الاغلب منها تهمل الجانب التنشيطي للطالب ولاتوجد أنشطة تلبي رغبات الطلاب
بل أصبحت مدرسنا مكان مملل بسبب الغيلب المتكرر لبعض المعلمين وأصبح الطالب
يبحث عن أي شئ يغرغ فيه طاقاته وإثبات وجوده من خلال هذه المشاكل في هذه المرحلة
ولاننكر الدور الذي تلعبه وسائل الاعلام من خلال الافلام التي تعود المشاهد لها على
العنف والقتل وغيرها حيث لها دور في أنتشار هذة الظاهرة أيضا.
أما بالنسبة للحلول:
ان الاسرة هي اللبنة الاولى التي نبدا منها لحل هذة الظاهرة حيث تعود الابن محبة
الغير وعدم التميز بين القبائل وجعل الابن يختلط معأبناء الجيران والمعارف و عدم جعل اختلاط
الابن يقتصر على أبناء العم والقبيلة فقط.
وياتي بعد الاسرة دور المدرسة حيث تقيم الندوات والمحاضرات التي تحد من أنتشار هذة الظاهرة
وإقامة الانشطة المختلفة التي تلبي ميول ورغبات الطلاب.
ثم ياتي دور المسجد الذي يقيم المحاضرات والخطب التي تحد من انتشلر هذة الظاهرة

[سلطآن المفالحه]

أخ/ خالد
يعطيك العافيه ع هالموضوع الجميل جدآ

اولآ التعصب القبلي ظاهره لن اقول منذو زمان بعيد بل بدآت من مزاين الابل وانتقلت الى المدارس والبيوت
ومجتمعاتنا بصفه عامه
بالنسبه للمدارس هي بؤرة خير لاشر لمن اتبعها بطريقه سليمه والتربيه لها دورها المهم والاقسام الامنيه كذلك لها الدور الاكبر في مراقبة المدارس والقيام بمهام تفتيشيه مفاجئه من حين لاخر وارى كثير من المناطق والقرى كل طالب محمل بجميع مؤنه القتاليه ولايوجد عليه رقيب
نآمل كثيرآ لحل هذه المشاكل لما فيها من فتك للدماء وضحيايا لاعدد لهم
مره آخرى يعطيك العافيه ولاهنت
تحياتي

[علي الحبابي]

موضوع مميز وفي الصميم

لاهنت ياخالد

[خالد الشماسي]

هذه الرسالة وصلتني بالخاص من الاخ العزيز خالد الرحمه

ا السلام عليكم و رحمة الله و بركاته

شكرا لك اخي الفاضل لطرح هذا الموضوع المهم و الاحساس ..... اما بعد

الكل يعرف ما لي المدرسة من دور فعال وهام جد ا في درء المشاكل و تربية الاجيال لو فعل دور المدرسة بشكل صحيح و لكن للاسف فان المدرسة في بلادنا هي عبارة عن تلقين المعارف فقط
و ليس للمعلم اي دور اخر في المدرسة او خارجها , لو تعمل الوزارة على ايعادة دور المعلم و مكانته في المجتمع كمصلح و رجل مهم لكان لذلك دورا فعالا في اصلاح الشباب, فللاسف ان وزارة التربية و التعليم هي وزارة التلقين و اتباع عثرات المعلمين و تمريدالطلبة على المعلمين و بالتالي على المجتمع ككل , فمنع الضرب مثلا و ماله من دور سلبي جدا على الطلبة عمل على تمريدهم و عدم المبالاة , لذلك نرى الطالب حين يصل الى الثانوية يعمل على اظهار شخصيته من خلال المشاجرات و المشاكل مع زملائه الطلبة و كذلك ابناء الحي فضلا عن المعلمين و غير من العماله
و غياب العقوبات الرادعه كذلك سبب رئيس , و لا ننسى البطاله و الفراغ الذي يعيشه الطالب والشاب . هناك مقولة يعرفها التربويون هي " اشغل الطالب لا يشغلك "

اما الحلول المقترحه :
1 ) تفعيل دور المعلم داخل المدرسة و خارجها و السماح للضرب و و اعادة مكانته الاجتماعية في المجتمع .
2) ايجاد العقوبات الرادعه للشباب الطائش .
3) " الاهم " توظيف الشباب و القضاء على البطاله لان الدوله قادرة و بكل سهولة للقضاء على هذا الوباء القاتل . لانه حقا مشروع لكل مواطن الحصول على وظيفة تؤمن له العيش الكريم بناءا على حقه المشروع في ثروات وطنه الكبيره.
4 ) تفعيل دور المسجد , و انه ليس مكان للعبادة فقط و انه مكان لاعداد الاجيال .
5) تفعيل دور البيت و كذلك القبيلة للاشراف على تربية و اعداد الشباب و طرح التنافسية بين الشباب لاعداد الاجيال القادمه .

[خالد الشماسي]

شكرا لكم أيها الفضلا على التفضل بمناقشة الموضوع

ونعدكم باذن الله بترتيب بحث متكامل حول هذا الموضوع

مع الاستفادة مما تكتبون والأخذ برأيكم ونصائحكم

ننتظر المزيد من المشاركات

[كنكشن]

عشان كذا وزارة التربيه والتعليم تجيب مدرسين من مناطق اخرى ويحطونهم في المكان الموجود فيه تعصب قبلي ... ويقلون ليش الوزاره تسوي كذا

....
ثانيا

يجب على الطلاب توعيتهم ومنعهم من التجمعات يعني مثال هو ابناء عمه في زاويه مثلا وابناء القبيله الاخرى في زاويه يمنع مثل هذي الحركات ....

ثالثا ...

مهم جدا جدا الاطفال في المرحله الابتدائيه في في الصف الاول هذ الطلاب تقدر تتحكم فيه يعني انت تبنيه على كيفك يجب تبعدهم كل الابتعاد عن (هياط القبائل )

[نجم تربة]

السلام عليكم

أشكرك أخي خالد الشماسي على طرح مثل هذا الموضوع الحساس , وأنا ما تحدثت عنه ليس مشكلة بل أصبح ظاهرة اجتماعية تتواردها الصحف المحلية في شرق المملكة وغربها وشمالها وجنوبها ووسطها .........

وبالنسبة لوضع حلول للحد من هذه الظاهرة الاجتماعية فإنه من وجهة نظري الشخصية يجب تعاون جميع المؤسسات التربوية من المؤسسة الأولى وهي الأسرة إلى المسجد إلى المدرسة إلى وسائل الإعلام المرئية (التلفزيون ) والصوتية (الراديو ) إلى شبكة الإنترنت إلى الأمن العام للحد من تلك الظاهرة .

وهذا الموضوع يحتاج إلى نفس طويل , وليس مابين ليلة وضحاها للحد منه أو القضاء عليه .

أتمنى أني أضفت للموضوع ولكم جزيل الشكر والتقدير .

[ناصر علي]

تشكر اخي خالد على هذا الموضوع الهام واعتقد ان فقد المعلم الثقه الحازم وضعف ادارة المدرسه وعدم اتخاذها القرارالشجاع واهمال الاب لاولاده وعدم متابعتهم وتربيتهم التربية السليمه وعدم حثهم على طلب العلم واكتساب المعرفه والبعد عن تجمعات الطلاب وكذلك التهاون من قبل الجهات المسئوله خصوصا الشرطه في تطبيق العقاب على من يثير المشاكل كذلك المصلحين ومشائخ القبائل والاباء الذي يتدخلون للصلح واخراج الشاب قبل ان ياخذ جزاه من الجلد والسجن كل هذي من الاسباب

[أستاذ ومرشد]

لو فيه مدير كفو ومدرسين اكفاء ووزارة تهيء المدرسة في جو تعليمي راقي نقدر ان نشغل الطلبة بما يفيدهم كصالات رياضية والعاب واماكن ترفيه داخل المدرسة انا كنت في الخليج وكنت في مدرسة بها كل المرافق حتى الدكتور النفسي موجود ودرست بها سنة كاملة لم ارى شجارا ابد رغم وجود العنصرية والقبائل

[االثابت]

بسم الله الرحمن الرحيم ان هذا الموضوع من المواضيع الهادفه جدا و الاخوه اجادوا في الكتابة في هذا الموضوع ولكنني اضيف ان الحل
يتمحور في 1-الاسرة 2-المدرسة 3- البيئة
الاستاذ خالد هذا ماحبيت توضيحه ولك مني اجمل تحية

[ابن جمل]

طبعااا كما اشرة سابقاااا الموضوع مهم
واشكر كل من رد الحقيقه ردود واعيه ممتازه جدااا وانا هنا لي رد خاص
... العصبيه نوعان 1= عصبية العقلا 2= عصبيه الجهله
النوع الاول محمود ولا بد منه والنوع الثاني مذموم ويجب محاربته
اخواني الزوار ولاعضاء سوف ابين العصبيه المحموده او عصبية العقلا
وهذي العصبيه يجب ان تبين الصغار السن وتوضح بشكل الصحيح حتى لا يتم الخلط بينها وبين النوع الثاني المذموم علمااا ان اي رجل خالي من العصبيه يعتبر جاهل لالالا يعتبر من بهايم الانعام اقصد العصبيه النوع الاول
وهذا النوع بختصار ... العصبيه مع الدين يجب ان يكون عند المسلم عصبيه مع دينه الاسلام ووطنه ويجب ان يكون عند الرجل حمياء واي مجتمع تذوب عنده الحميا وتنتهي يذوب كما يذوب الثلج وينتهي على سطح الرمال ...... نعم كل منا لا يقبل ان يسب دينه ووطنه وابوه وجده وعشيرته او قبيلته ... منهو اللي منا يقبل يسب دينه او طنه او ابوه او جده او ربعه او قبيلته لا حد يقبل هذا غصب يكون عصبي الف مره اكيد كل رجل يتعرض لذلك سوف يتخذ مواقف اقول مواقف ....
عصبيه الجهله او العصبيه المذمومه وهي اساس المشاكل وهي سبب التصادم مع اهل العصبيه الاولى وهذا النوع بختصار هو مدح النفس والتنقيص من قيمة الاخرين او التفاخر وتعالي والتكبر وسب الناس او القبايل او سرق سوالف الرجال الجزله ونسبها للمتفاخر او سرق المعلومات والكذب حسب الاهوا ومحاولة طمس الحقايق او تغيرها لمصلحه ضد مصلحه او محاولة تغير التاريخ با الكذب لمصلحة لمتفاخرهذي عصبيه الجهله و وهذا النوع من العصبيه ان صحة تسميتها هي اساس المشاكل والتفكك و التشرذم والتصادم ويستخدمها المفكرين بعض الاحيان وتنجح لصالحهم فا المجتمعات الجاهله الضعيفه يستخدمونها بشكل او با خر
من وجهة نظري يجب على الاسره اولاااا ان تربي ابناها على عدم السير مع مسار عصبية الجهله وهي التعالي والتفاخر التنقيص من الاخيرين وتغير الحقايق وسب الرجال والقبايل او .... لخ
ويجب على الاسره ان تبين لبناها عصبيه العقلا الرجال الاحرار وان هذي العصبيه لا بد ان تكون فا الرجل واللي يكون يكون
هذا من وجهة نظري وللجميع تحياتي

[مبتسم وحزين]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته

علينا نحن الأباء تعريف الأبناء بالسيرة العطرة لسيد الخلق أجمعين نبينا محمد صلى الله عليه وسلم وكيف كان يعامل الناس من حوله من مسلمين وكفارا ويهودا ونصارى وعلينا أن نتحلى نحن أولا بأخلاق المصطفى صلوات الله وسلامه عليه أولا وكذلك المعلمين في المدارس
فكثير من المنازل يمر عليهم الزمن يجري ولم يذكر المصطفى في بيوتهم ولم يصلى ويسلم عليه رغم أن كثرة الصلاة والسلام عليه تبهج النفس وتطرد الحزن والهم مهما كان في الأسرة من رجال ذوي تاريخ ونفوذ فقبل الحديث عنهم علينا أن نتقي الحديث لكي لانثير العجب في النفوس ودائما نذكر خلق المصطفى صلى الله عليه وسلم وكيف كان يتعامل مع الناس لذا أنا أرى إذا الأباء بنوا حياتهم ومعاملاتهم على التسامح وعدم الكبر واتبعوا هديه صلى الله عليه وسلم لقلت هذه المشاكل فكل إنسان له حق الفخر بأهله ولكن ليس بالسخرية من الغير فكثير منا سمع قول النبي محمد صلى الله عليه وسلم ((( لاتدخلون الجنة حتى ئؤمنوا ولاتؤمنوا حتى تحابوا ألا أدلكم على شيء إن فعلتموه تحاببتم أفشوا السلام بينكم)) فعلينا أن نعلم الأبناء أن أكثر الذين دخلوا الإسلام منذ فجر الدعوة دخلوه لحسن المعاملة وحسن الخلق في التعامل وهذا ممتد إلى يومنا الحاضر وكان الجهاد القوة التي تحمي الاسلام والمسلمين

[الجمعه العريني]

أخي / خالد >> خلـّد الله ذكرك في القلوب وأنار في الظلماء لك الدروب وأجارك

والحاضرين من الآفات والكروب اللهم آمين ..

يقول الشاعر:

متى يبلغ البنيان يوما تمامه * * * إذا كنت تبنيه وغيرك يهدم

الحقيقة هذا هو واقعنا الأليم .. فكيف نستطيع إيجاد الحلول وسبب المشكلة لازال

موجود , كنا في السابق نعزو السبب إلى المجتمع المحيط بالطالب وأصبحنا اليوم

داخل دائرة المدنية والتقدم العلمي , ليست المشكلة في مجتمعنا المحيط فحسب

بل أصبحت ضمن نطاق وسائل الإعلام ... وفي وجهة نظري أجد أن بعض وسائل

الإعلام بكافة أنواعه : المقروء, المسموع, المرئي,

من ضمن من توجه لهم أصابع الإتهام ....

أليست هناك بعض القنوات >> تحاول تنشيط العنصرية القبلية !!

أليست هناك بعض البرامج << تبث في نفوس متابعيها سموم العنصرية القبلية !!

أليست هناك بعض المسلسلات <<>> تذكر تفوق قبيلة على آخرى وأن لها فضل كبير !!

(( التاريخ يزخر بأسماء القبائل العربية والشجعان على أبواب صفحاته وشيوخ القبائل

بأحرف من ذهب , إلا أن التاريخ لايحتاج إلى شهادة أحد كيف لا .. وهو شاهد على كل ماحدث ))


أخيراً أشكر لكم إنتقاء الموضوع بعناية وسلمت أناملكم والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته

[باريس نجد]

المشكله الاولى النعرهـ القبليه هى الاهم اذا تخلصناء منها

فهذه زين على زين .

المشكله الثانيه :: الله سبحانه / كل رعى مسئول عن رعيته

اذا كان الاب مشغول فى امور الدنيا ولا يعرف عن المنزل مايحصل به

وما يدور فى غيابك هذا غلط ضع وقت مع الأهل كثير الأب بالمنزل تواجده مهم جدا

اذا تركت الابناء على كيفهم وهم فى سن المراهقه هذا غلط كبير على العاليه

فى ضياع الابناء والبنات / الروحات والجيات والغياب عن المنزل وقت طول

اتوقع هى المشكله والله اعلم

[الوجاج]

مرة اخرى وطلة عطرة منكم على الموضوع الرائع

والذي لطالما يعانون الجميع من هذه الأمور التي

لا تغني من جوع ..

فكلام الجميع مسموع ونحنو هنا

نتواجد لكي نتوصل الى حل مقنع

اما لشخصنا ام للجميع

فما عليك ايه المدرس هو انك توجه وترشد وتفيد وانت في محل الثقة

ولاكن ياأخوان هل المدرسين لايوجد لديهم ابناء ام انهم مكلفون في داخل المدرسه

وخارجها فل نفهم ايه الأخوان ان نسبة المدرس فيما يفيد الطالب لا يتجاوز 40% مع المبالغه

الأب اين انت هل تركت ابنك للمدرسه ام تركته لأبناء الشارع ام انك تقول يكبر ويتعلم من الدنيا

كما دار عند البعض الذين لا يفهمون معنا الأبوة الحقيقية وربما بعضهم يقول لأبنه

كان بيننا وبين تلك القبائل كذا وكذا

فماذا تتوقع يخرج الأبن ويكبر عليه هل لحب الجميع ام للتفرقة بينه وبين هولاء الطلبه
{ الكثير لايفهم معنا التربية الحقيقة تارك التربية على المدرسة ومعتمد الكليه عليها }

فما جاءت الإجازة ماذا يفعل الأبن يقف حده من التربية عند هذهه الإجازة حتى يعود للأبن الأب والأم الحقيقة

التي هي المدرسة التي تظم الخير والشر

سؤال؟ الأ يوجد مدرسين يشجعون الطلبه على التفرقة بينهم وبين الأخر بل يوجد الكثير

ومن يعتمد الكلية على المدرسة هذا خطأ واضح لأن لو كان المدرس مربي حقيقي هل سيستمر الطالب

معه لا يوجد هناك طلبة غير محترمين واصحاب شجار ويأثرون على هذا الطالب اكثر من المدرس بلا يوجد الكثير والكثير

ولاكن ماعليك الإ الدعاء لهم في السر والعلن { اللهم اصلح نياتنا وذرياتنا يارب العالمين } ثانيا اذا خرجت انت قل ( استودعكم الله الذي لا تضيع وداعهوا ) وإذا خرج الأبناء وربي يحفظ الجميع من كل مكروهـ...

في نهاية الموضوع نخرج من صلبة لكي نعطر تلك النقاش..

فيه اب ذهب واشتكى المدرس على وزارة التربية انه ضرب ابنه فما كان من المدرس الإ انه ذهب الى الوزارة

وهو يفكر ماذا جرى!!! فلما وصل قال له مسؤول التعليم لماذا تضرب ابن هذا الأب قال لم اضربه قال نرجوا احضار ابنك ايه الأب

فلما حضر الأبن قالت له المدرس هل ضربتك يا غلام قال نعم قال منذوا متى قال البارحه قال اين ضربتك قال في ( الحلم )

فما كان من المدرس الإ ان كتب محضر للوزارة بأن تمنع الضر في الحلم

ارجوا ان تلك الطرفة لم تنقص من اهمية الموضوع وكاتبه

لكم مني الف ورده على الموضوع الرائع كروعه مناقشية وطارحهووا

اللهم اصلح نياتنا وذرياتنا واعمالنا انك على كل شي قدير وبالأجابة جدير ياكريم

وجزاكم الله خيرا جميعنا دون استثناء

[الملحي1]

السلام عليكم ورحمه الله وبركاته
اولأاشكرعلي هذا الموضوع
ثانيا / السبب الرئسي هم الاباء لعدم تربيتهم لاولدهم اتربيه الصالحه وتنشاتهم علي الخير وترك الشر وغرسه في قلوب الابناء
ثالثا/دور المدرسه
رابعا/دور المشايخ في خطب الجمعه
خامسا/دور الشرطه الي هي اساس البلاء لوجود العنصريه فيها
وشكرا

[نبض الوفاء]

موضوع جـــــــــدأ رائع واشكرك اخي خالد الشماسي على هذا الطرح والمدراس ليس الملعمين الذين بهم التعصبات او التحفيز بين الطلاب القبيلي المشكلة لدى الطلاب ان تقوله انا من قبيلة فلان وانت من قبيلة فلان بعث له كلمة واطية عشان مشاكل صارت بين القبائل ومضى لها دور والسبب من هالمشكلة المنزل في البيت (( الشياب )) يتكلم عن مدح في قبيلته وسب القبيلة الاخر وان انتصرو عليهم في المعارك وهذا السبب الذي ينشر التعصبات وعندما يرى الطالب ان ذاك من قبيلة فلانية وهو من القبيلة الذين انتصرو عليه استقوى عليه واستود للمشاكل معه بشت الطرائق فنصيحة للجميع الطالب او الرجال او اي شخص تراه سوى وطني او وافد لابد تحترم الشخص باخلاقه لا بدينه ولابقبيلته ولا بمرجعه .......... وتقبلو للجميع باخالص تحياتي لكم ....

[.:(المفيلحي):.]

الأخ خالد وفقت في اختيار الموضوع واجادة طرحه بارك الله فيك وقواك الله

ولنا رجعه بإذن الله نشارك فيها الأخوان اللي أثرو الموضوع

لك جزيل الشكر

[الحر055]

أخي خالد : أشكرك على هذا الموضوع الهام
ونسأل الله أن يجعله في موازين أعمالك
ولي عودة إن شاءالله

[رنيه المفيلحي]

خالد الشماسي شكرا على دعوتك وهذا موضوع مهم جدااا جدااا وانا قريت بعض المقترحات وكلها مجديه وياليت فيه محاضرات من الاباء والمدرسه والشرطه في العقوبات التي تخص العنصريه كم واحد راح ضحيه مايعرف العواقب الا بعد التورط فيها وكلها عنصريه او كلمه مالها راس اقترح بان يوضع حصه خلال الدراسه تثقيف الطلبه اجتماع من الاباء وشكرا لكم

[ابن ابوي]

شكرا خالد ع الدعوهـ موضوع مهم ان شاء اللهـ غيري يفيدكم شكرا

[من زحول الرجالي]

اشكر اخي خالد الشماسي على الطرح الجيد ولكن هل ترى ان حل هذ ا الطر ح في النقاط الاربعه التي ذكرت
من وجهت نظري اعتقد لا بل اجزم ان اسبب الاول والاخير في كثرة المشكال في المدارس هو الا مبالة من المدرسين وخاصة من مدراء المدارس ومن ينوب عنهم وكذلك من الاشراف التربوي بسوف اثبت ذلك من الواقع


( ان الفراغ والجده مفسده للعقل اي مفسده)
(اثنين مغبون عليها ابن ادم الا هي الصحه والفراغ )

نلاحظ في المدارس عدم تفعيل الرقابه اثناء الطابور واثناء الفسحه واثناء الانصراف

فهنالك نوعين من الرقابه وهما الرقابه السابقه ومن ثم يليها الرقابه اللاحقه

والراقابه السابقه هي افضل من اللاحقه كونه تقضي علي المشكله قبل وقوعها اما اللاحقه فهي التي تقوم بحل المشكله بعد وقوعها ولا يستفاد منها
لذالك اري ان يتم معاقبة المدرس من قبل المدير فان لم ياتخذ الاجراء المناسب مع المدرس فيتم معاقبة المدير من قبل الاشراف التربو وليكن بكل صرامه اذا تم محاسبة المدرس سوف يعمل خوفا من ان يتم حرمانه من النقل اذا كان من خارج المنطقه واذا كان من المحافظه يخاف ان يتم نقله الي مدرسه بعيده فعلي المدير توجيه المدرسين بالمرقبه ولايكون المراقب شخص واحد فقط لا بل ثلاثة مدرسين هي مجرد دقائق وتنتهي المراقبه اثناء الخروج اي ان يكونون المدرسين خارج المدرسه لا ضير ان ينتظر بضع دقائق الى ان يذهب كل واحد في حال سبيله من الاسباب الاخري انه اثناء غياب احد المدرسين يقومون بوضع مدرس الاحتياطي او صرفهم اذا تم صرفهم فسوف تقع مشكله لا يحمد عقباها لن خروجهم
سوف ينتج عنه مشكله فخمسه واربعين دقيقه كفيله باشعال حرب بين الطلاب ولكن بوضع مدرس احتياطي هوالافضل ولكن لا بد ان يكون المدرس من المدرسين الذين يقومون باعطاء مواد لطلاب بحيث يستفيد هذا المدرس من طرح موضوع الغد الى اليوم وبهذه الطريقه يستفيد المدرس بانه انتهاء شرح موضوع لطالب وافهامه له وليكن حصة الغد مراجعه واستعادة مافات من المواضيع لترسخ في ذهن الطالب ثانيا انا لا افضل المجمعات بيها يكون الاختلاط بين المرحله المتوسطه والمرحه الثانويه اي ان المرحله المتوسطه لا يعرفون شي ولم يختلطو ولكن طلاب الثانوي المراهثين الذي تذهب عقولهم الى اشياء يعلمها الله فخوفا على طلاب المتوسطه من طلاب الثانوي ان يتم الفصل بينهم اي ان يكون لك مرحله ساحه خاصه بهم اذا كانو في مجمع واحد ولي عوده اخري اذا استجمعت مالدي من افكار فارجو ان احد يقوم بستخلاص افكار من موضوعي هذا ويتم طرحه لمناقشه بكل شفافيه ولا ختلاف في الرئي لا يفسد لود قضيه


تم كتابة هذا الموضوع بسرعه فائقه فعذروني على الاخطاء الموجودها بها

ودمتم بود

[باريس نجد]

ماشاء الله الاخوان والاخوات ابهرونا كثير من الاراء المفيدهـ

خوش اراء الشكرا للجميع بدون قصور فى أحد الله يعطيكم العافيه

ونعم كل القبائل وأخص قبله سبيع بيض الله وجوهكم

.................................................. .............................
منقول

حنا سبيع اهل المقام اللى يرجح كل كيل

فى كل شى من صفات المرجلة وشكالها

حنا سبيع اللى لنا فى الاولة باع طويله

مهوب تو الفوز فيها لو يطول اجدالها

[ابو ناصر العطاف]

الموضوع مهم جدا واشكر الاخ خالد على طرحه

انا اقول الحل فقط
في ترك القصص القديمه من الشيبان التي يحكونها لاولادهم وتقعد تترسخ في الاذهان وتسبب حقد وضغينه بين القبائل والعوائل

والشواهد كثيرة

[الأملح]

بسم الله والصلاة والسلام على رسول الله.. وبعد،،

نشكر الأخ الفاضل الأستاذ/ خالد الشماسي على هذه المواضيع الإجتماعية، والحقيقة أن العصبية في المدارس ليست إلا جزءا مما يحدث في المدارس اليوم نسأل الله العافية.

فكثير من المدارس – للأسف- فيها مالله به عليم من الأمور التي تنم عن ضعف في الوازع الديني، فلذا تحتاج إلى وقفة حازمة من المسؤلين وفقهم الله للنظر في حالها وما فيها من مخاطر وانحرافات ووضع الحلول لها، خاصة مع تفشي القنوات الفاضحة والإنترنت الذي فيه كثير من الأمور المثيرة للعواطف والغرائز من نعرات قبلية وأمور أخلاقية ومخدرات ودخان وغيرها.


ولعل عندي إقتراحا للحل مقتبسا من نظام ساهر، فالملاحظ أن لقائدي السيارات مشاكل في الشوارع كالحوادث والسرعة وتجاوز أنظمة المرور وغيرها عجزت التوعية والنصح والوعظ في إصلاحها، ولكن بتطبيق نظام ساهر المعتمد على كمرات المراقبة سرعان ما تحسن الأمر وصار الناس يحرصون على عدم ارتكاب المخالفات.

فلذا أرى أن الحل هو: أن توضع كمرات مراقبة مغلفة بزجاج ضد الكسر في الفصول والساحات والممرات وفي موزعات دورات المياه وممراتها في المدارس أسوة بالشوارع والإشارات والمنعطفات والمواقف للسيارات، وأن يطبق مبدأ التشهير والعقاب للمخالفين، وبمجرد أن يحس الطالب بوجود كمرة سيرتدع ويتورع عن ارتكاب ما يوقعه في الخزي ويعرضه للعقاب والتشهير.

أما التفاخر بالأنساب فقد أخبر محمد صلى الله عليه وسلم أنه أحد أمرين سيبقيان في أمته إلى قيام الساعة، فلذا من الصعب إلغائه من الأنفس، وهو يكون عند المراهقين أشد ولكن الحد من تطوراته وأن يتحول إلى مصادمات هذا هو المطلوب وهو ما ستقوم به الكمرات إن طبق برنامجها بشكل جيد وهو سهل وقليل التكاليف.
هذا رأيي في الموضوع طرحته بناء على طلب من الأستاذ خالد حفظه الله، والله ولي التوفيق والسداد.


وصلى الله على نبينا محمد وعلى آله وصحبه الطيبين، والحمد لله رب العالمين.

[الحصين الودعاني]

بسم الله الرحمن الرحيم..

موضوع جدا رائع ...

انا اقول يجب محاسبة الوالدين من جهة التربيه لأنهم في المرتبه الاولي في تربيه الابناء وتقع المسؤوليه عليهم ...

وجزاكم الله خير ..

[ولد العمس]

موضوووع رااائع جدا ومشوووق وانا اتفق مع ابو ناصر في كلامه .

[ماجد الشماسي]

هالموضوع منتشر وباتساع

ولكن ابشرك الجرات خفت والمشاكل شبه انتهت بوجود دوريات الامن حول كل ثانوية

وبوجود مدرسين مثقفين ماان يرون مشكلة بين طالبين الا ويستدعون اولياء امورهم وان لم يجدوا نفعا حولوها للشرطه لتحل المشكلة

الاسباب تافهه من وجهة نظري فلو نظرت لاي مشكلة تتسع بين قبيلتين بان السبب يخجل الواحد ان يذكره امامكم بجمل : فلان ينظر الي او فلان تكلم بكلام ويقصدني واحيان يتاثرون بردة فعل اهلهم ومجتمعهم تجاه القبائل ويهاجمون بدافع الحقد الموروث من الاباء والاجداد .

من رايي لحل المشكلة :

الغاء شي اسمه جرات وحب خشوم

اذا اخطأ ولدي على ولدك يابو عمر الله لايقوله
ابلفي عليك واعتذر منك لكي لايجي في خاطرك علي
وولدي ينسجن وخله ياخذله درس طول عمره ماينساه .

امام مسالة اني اجر عليك واحب خشمك وتتنازل هالشي دافع لولدي لجلب مشكلة اخرى وكأن لسان حاله يقول :
اله لايهين ابوي يعزم شيوخ القبايل وينهونها !!!!!

هذا كل ماعندي وسلامت الجميع

ولاهنت يابو عمر مبدع دووووووم بطرحك وشهادتي فيك مجروحه

[أبو مؤمن المصري]

يا الله ! هل مازالت هذه العنصرية القبلية المنتنة التي قال عنها الصادق المصدوق (دعوها انها منتنة) اما زالت موجودة في هذا العصر عصر العلم والتكنولوجيا بين من !بين من هم مسلمون وأبائهم وأجدادهم مسلمون لهم تاريخ مشرف ولهم بطولات وجولات وصولات ولكن في السابق كانت بطولات ضد أعداء الدين واليوم وأسفاه علي شباب المسلمين يقتل بعضهم البعض بدعوى القبلية وغيرنا كل يوم في تقدم ورقي بالله عليكم ياشباب أفيقوا ودعونا نعيد مجد الصديق والفاروق وعلي وعثمان وخالد وابا عبيده والزبير وغيرهم ممن أضأوا الدنيا وصنعوا لنا تاريخا عريقا ولكننا للأسف ضيعنا هذا المجد فهل من صلاح الدين يعيد لأمة محمد مجدها؟ وااااااااااااا معتصماه. أخي مدارسنا ولله الحمد مازالت بخير ولم ولن تكون ابدا في يوم من الأيام بؤرة فساد بل مدارسنا مصدر اشعاع وتنوير ولكن العيب في عقول بعض شبابنا الله يهديهم وهم قله ولله الحمد.

[إبن أنثى]

بسم الله الرحمن الرحيم
أخي خالد الشماسي نزولا عند رغبتك في مشاركتنا النقاش حول موضوعك الذي طرحت
ها أنا أشاركك والزملاء بهذه المداخله :
في البداية يقول المصطفى صلوت الله عليه ( يولد المولود على الفطره فأبواه يمجسانه او ينصرانه )
منذ أن يطلق الطفل أولى صرخاته في الحياة عندما يخرج من ظلمات بطن امه إلى أن يصبح صبيا يافعا يكون فكره نظيفا من الشوائب عموما والعنجهية القبلية خصوصا , حتى يبلغ السن القانوني للدراسة ليختلط بكافة أطياف المجتمع المحيط به .
هنا أستوقف لحظات وأ قول يؤسفني كل الأسف أن تكون النظرة السوداوية هي نظرتك تجاه المدرسه وتحميلها إتهام هي بريئة منه براءة الذئب من دم يوسف , إبني وإبنك وإبناء عامة الشعب يتلقون في المدرسة مناهج تأتيهم بها وزارة التعليم في كتب من ضمن منها مواد دينية شتى ,
كأنك تجاهلت عمدا ذاك الكم الهائل من القنوات الشعبية الركيكه ذات الطرح السطحي وما تبثه من برامج وخزعبلات القصد منها قبل كل شيء الربح المادي خلاف مايقولون يا خالد !!!
كان بودي أن يكون الإعلان عن موضوع تقدمه عنوان ( القنوات الشعبيةبؤرة شر أم خير )
لتكون واقعيا في طرحك للمواضيع بدلا من أن ترمي المدرسة بشيء لم تكن لتفعله .
( الصحراء _ الساحه _ المختلف _ راوسي _ و و و ) هذه كلها ليست بؤرة للشر بل فتيل الشر يا خالد ؟
أم لأنها تعرض منقية فلان الفلاني وتعرض ( حي هالون ) فهي مفاتيح للخير ؟؟؟!!
في المدرسة لاوجود للتلفزيون هناك بقدر ماللكتب وجودها في الفصول الدراسية فمن أين أتيت بتساؤلك هذا ؟
على عكس البيت فلا وجود للكتب هنا بقدر ماللتلفزيون وجوده حيث ( يسنتر ) الأبناء مع ( شلقة شيبان )
وهم يتابعون هذا القنوات الهزيله ويشاهدون ( منقية فلان فئة الصفر الوضح المجاهيم ) مع قصيدة مغناة عن هذا الفلان الذي ينتمي للقبيله الفلانيه وهم أهل الإبل وهم أهل الردات ويا أرض أشتدي ما احد عليك قدي .
إبنائنا يتغذون بالقبلية المقيته حسب وصفك يا خالد من هذه القنوات وفي عقر دورنا . الشر ينام وياكل ويشرب ويتجول في أروقة بيوتكم وليس في المدرسه .

[شيخ العرق]

اذآ كآن رب البيت بالدف ضآربآ & فشيمة أهل بيته الرقص

أشكرك على الموضووع وفي الصمييم ...

جزآك الله خيرا ونفع بك الاسلام والمسلمين

ونسأل الله العزيز القدير أن يصلح أبناءنا وأبنآء المسلمين


ودي وتقديري.....(f)

[راعي الاشهب]

بسم الله الرحمن الرحيم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته............ وبعد
مشكوووووور والله يعطيك الف عافيه على الموضووع الاكثر من الرائع
وشكراً للجميع

تقبلو مروووري //

[أبو ريوف]

مشكورولاكن الكل يرمي علا مايراه الى ان الموضوع هذ موجود قبل وجود القنوات وهو للاسف يجد اهتمام من بعض الاشخاص ويجب ان لانرميه على المدرسه او القنوات

[فارس الجراح]

بسم الله الرحمن الرحيم
هذا الموضوع هام ورائع وحساس جدا
وهذا الموضوع أولا يرجع إلى نشأة الشخص والبيئة المحيطة به
التربيه والتوجيه الصحيح منذ البداية لكن للأسف الشديد لاتوجد هذه الصفه في هذا الزمن إلا القليل جدا لأن الأب الراعي منشغل وتارك على ما قال المثل (( الدرعى ترعى )) والأولاد يذهبون ويختلطون ويرجعون بدون رقيب ويتعلمون أشياء ليست مفيدة لهم وإنما بلاء عليهم وربما يجلس الراعي اليوم واليومين لم يرى اولاده لذلك ينعدم التوجيه والنصيحة وكذلك المدرسة لها دور إذا كان ولي الأمر متعاون معها بذلك وبدونه لايكتمل التكاتف وكذلك كثرة القنوات الفضائية القبلية وهي رأس المشكلة على الصغير قبل الكبير لما فيها من الأخطاء في أسباب المشاحنات التي تؤدي إلى هذه المشاكل والجرائم كل واحد يمدح نفسه ويذم الآخرين بما يسبب الغيره بينهم هذا وينتكس كله على أفكار الأولاد الصغار وينمو في ذاكرتهم هذا ما ينجم بين الطلاب من مشاكل وجرائم في المدارس وبعد خروجهم من المدرسة وكل يوم نتفاجأ في المشاكل وزهق الأرواح التي حرمها الله
فلا بد من إيجاد حلول لها الموضوع الهام ودراسته دراسه دقيقه من جميع الأطراف وجميع المسؤولين .
وأشكرك يا أخ خالد الشماسي على طرحك لهذا الموضوع المهم ودائما انت سياق لذلك نشكرك جزيل الشكر وللقراء الكرام ونتمنى للجميع دوام الصحة والعافيه هذا والله الموفق

[تركي المديري]

الأستاذ المتألق خالد يعطيك الف عافيه على حرصك واجتهادك
ولاكن الان ليست المدرسه هي سبب تلاقي العنصريه سبب العنصريه
1- من الاباء وللأسف فيه ظاهره من شيبان اعمارهم تتعدى الخمسين وينقلون الهرج بين فلان وفلتان والان العنصريه تطورة الى ابناء العم .
وللأسف المعلمين الان هم من صنع العنصريه ولاكن اقول وين تدريس زماان ناس كبار وعقال ويعرفون الصواب والخطاء
2- من الشرطه بنفسها وانا اعرف اثنين تهاوشو بسبب دخول جندي من الشرطه بينهم وهو قريب لواحد منهم وطلب منه توقيف الاخر مهزله والله
3- بسبب الصلح السريع لو خلو المسجون بسبب المشكله يجلس اقل شي اسبوع والله يتأدب بس عندناء الفزعات وذبايح وجرات ولاتسلم علي وسلم على خشمه .
اخي الغالي العنصريه سببها شيبان ومعلمين والعنصريه تطورت الى ابناء العم .
الى الامام استاذي المتألق خالد الشماسي وهذا ماعندي

[زياد الدليمي]

أخي العزيز خالد الشماسي
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
جزاك الله خيرا على هذه الدعوة المباركة....
أعتقد إن الحل الناجع لهذه المشكلة يكمن في تعزيز الأخوة الإسلامية والتربية الشرعية وفق الكتاب والسنة الصحيحة ، حيث لايصلح آخر هذه الأمة المباركة إلا بما أصلح أولها من السلف الصالح ، إضافة إلى تعزيز العمل الجماعي بين جميع الطلبة على مختلف مشاربهم القبلية ، وإفهام الطلبة بأنهم قادة المجتمع في القريب العاجل وهذا المجتمع ربما يختلف عن بعضه الآخر في كل شيء ولكنه يلتقي مع بعضه في الدين والعقيدة ، والعمل الدؤوب من أجل إخراج الطلبة من قوقعة القبلية المقيتة من خلال تذكيرهم بتاريخ وسير كبار الصحابة الإجلاء رضي الله عنهم مثل سيدنا بلال الحبشي رضي الله عنه ، وسيدنا صهيب الرومي رضي الله عنه الذي قال فيه رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم ( ربح البيع أبا يحيى ) يوم أن فرَّ بدينه إلى المدينة المنورة، وسيدنا سلمان الفارسي رضي الله عنه الذي شرَّفه رسول الله صلى الله عليه وآله وسلم بإضافته التشريفية إلى أشرف نسب على وجه الأرض حيث قال عنه : ( سلمان منا آل البيت ) ، علما إن كل هؤلاء الصحابة من غير العرب أصلا ، ولاينتمون إلى قبائل معروفة .
إن القبلية النتنة تأتي من خلال إطاعة رئيس القبيلة أو شيخ العشيرة في الصغيرة والكبيرة لأن الجميع يظن بأنهم يعملون بالحديث الشريف ( أنصر أخاك ظالما كان أو مظلوما ) ، ولكنهم تناسوا الجزء الثاني من هذا الحديث الشريف ، حيث قيل : هذا إذا كان مظلوما ، فكيف به إذا كان ظالما ؟ فقال عليه الصلاة والسلام : ( ترده عن ظلمه وذلك نصرك لأخيك ) أو كما قال عليه الصلاة والسلام ، ولذلك يجب التأكيد على إخراج الطلبة من قوقعة القبليية المنتنة من خلال دعوة الطلبة إلى تحكيم الشرع في الطاعة والحب والبغض وعدم تحكيم شيخ العشيرة ورئيس القبيلة ( ومعظمهم لايجيد قراءة آية في كتاب الله إلا من رحم ربي) ، ومن أشرف من سيدنا أبو بكر رضي الله عنه حيث يقول ( أطيعوني ماأطعت الله فيكم ) .
ولاننسى دور رجال الأمن في توعية هؤلاء الشباب من خلال النصح وإستعراض سبر بعض الأشخاص الذين وصلوا إلى الهاوية بسبب القبلية ومشاكلها .
إن كنت قد أصبت فمن الله وإن أخطأت فمن نفسي ومن الشيطان .
اللهم وفق شبابنا للعودة إلى كتابك وسنة نبيِّك صلى الله عليه وآله وسلم ، وأسألك أن توفقهم لحب بعضهم إنك على كل شيء قدير وبالإجابة جدير.

[الجزيل]

اخي العزيز خالد الشماسي
موضوع شيق ومهم جداً وضروري مناقشته
وهنا لابد من وجود دور الاباء لان المدرسه لا تكفي لوحدها
ودور الاباء يتمثل في عدة امور
ومنها الحث على طاعة الله سبحانه فالدين اساس الحياه
وركيزتها التي لابد من وجودها والحث عليها فما يكون الدين في شيئاً الا زانه
وفي الوقت الاخير قل اهتمام الاباء بابنائهم لانشغالهم في الحياه
وعدم الاهتمام بالبيت ومايدور فيه
وهو اما عدم اهتمام وعدم مبالاه قناعة منهم بان المدرسه هي المصلحه وهي المربيه
وهذا خطأ لابد من مراقبة ولاة الامر
والدليل على ذلك قول صلى الله عليه وسلم : ( كلكم راع وكلكم مسئول عن رعيته )
نسأل الله لنا ولكم صلاح النيه والذريه وحسن الخاتمه .
تقبلوا تحياتي

[أبو معاذ الملحي]

السلام عليكم
أسعد الله مساء الجميع بالخيرات:
أخوي خالد وضعت يدك على الألم . وعرفنا مكانه لكن بقي والله العلاج.
المدرسة صرح للخير والمعرفة والتآلف وكسر الحواجز العنصرية,لكن لما استخدمت المدارس من قبل الطلاب والآباء أصبحت أماكن لتجمع المشاكل والشر.
لكن نطلب من كل غيور على دينه ومجتمعه أن ينصح ويوجه.
ونبين أن مثل هذه الأمورالتي لا يرضاها العقلاءمن أهل العلم والوجاهة فإنه لا ولم ولن يطيب لنا العيش.
أين نحن من العقلاء أصحاب النفوس الكبيرة من الصحابة والتابعين ومن الآباء والأجداد في الزمن القريب هذا(نفرح لأفراح الآخرين ونحزن لحزنهم)(كالجسد الواحد إذا اشتكى منه عضو تداعى له باقي الجسد بالسهر والحمى)
علينا أولاً: أن نثقف الأصل وأقصد بذلك الآباء
وينشأ ناشئ الفتيان فينا ** على ماكان عوده أبوه
ثانيا: علينا أن نكون قدوات صالحة لمن هم أصغر منا ,الأب قدوة لأبنائه والأخ قدوة لإخوانه الصغار والمعلم قدوة لتلاميذه.
ثالثا: لاسكوت على الخطأ .أين نحن من قوله صلى الله عليه وسلم (أنصر أخاك ظالما أو مظلوماً).
وفي الختام علينا أن نتذكر دائما قوله صلى الله عليه وسلم:(خير الناس أنفعهم للناس)
والسلام عليكم
وتقبلو تحيات أخوكم أبو معاذ الملحي

[راجح مسفرعون]

السلام عليكم اخي خالد وعلى جميع المشاركين في هذا الطرح الاكثر من رائع
فالموضوع جدا مهم ويلامس حياتنا اليوميه ففي الاونه الاخيره انتشرت هذه ال(ظاهره)بصوره كبيره بين ابنائنا سواء على الصعيد العام بين القبائل او حتى الصعيد الخاص بين ابناء الفخذ الواحد (العوائل)من رأي ان يكون هناك تكاتف وتعاون في فهم المشكله واستشعار حجمها ونتائجها على المدى البعيد حيث ان تلك المهاترات والنزعات القبليه تؤثر في التركيبه الاجتماعيه للوطن ككل وكما ذكر الاخوان سابقاً هناك دور للاسره ودور للمعلم والمسجد والشرطه بالرغم من ان العبء الاكبر من وجهة نظري يقع على وزارة التربية والتعليم والتي سلبت مكانة المعلم بحيث لم يعد له تلك السلطة التي يستطيع بها التأثير على الطالب كما ان اهمال الاب لدوره في تربية الابناء والتخلي عن واجباته وترك مسؤلية التوجيه للغيرمع وجود وسائل هدم كثيره في زمننا هذا من وسائل اعلام هابطه(افلام حرب وضرب)والعاب الكترونيه تدعو للعنف وتعزز القتال واصدقاء السوء والمخدرات والاهم من ذالك الهجوم الفكري على ابنائنا كل ذلك يزيد من اهمية متابعة الاب للابناء بشرط مهم يغفل عنه الكثير وهو اختيار الاساليب التربويه المستقاه من شريعتنا الاسلاميه مثل الحوار والاحتواء والاقناع والنقاش للوصول الى الرأي السليم وخصوصأ ان ابناء هاذا الجيل يتمتعون بالذكاء والاطلاع ومن الصعب كسب ثقتهم و(صداقتهم )الا باتباع الاساليب الحديثه ........
تقبلو تحياتي اعاننا الله واياكم على ما فيه خير الدنيا والدين

[خيل العصلا]

موضوووع رائع وجميل واتمنى الاستفااده منه لكل فرد قراأ الموضووع وششششششكرآآ

[>العمر السبيعي<]

هذي الحوادث دايما تصير في الكويت في المناطق التي يكثر فيها البدو

و مثل ما ذكرت أخوي السبب هو ولي الامر الي يدسس الأفكار الخاطئه ليقع الإبن في المشكله

انا ما أذكر أني تكلمت أنا من فلان و لا فلان لاحد لأنه أدري انه راح يكون في شويه عداوه

و أصلا عندنا عيب انه احد يقول و الله أنا سبيعي و حفيد فلان ولد فلان لأنه إذا أنا قلت هالكلام

راح يظنون الناس انه فيني نقص و أنه انا شاك في نفسي

و الأمر بيدي الله

لكن في حل بعد

لازم يكلمون الاب او ولي الأمر لأنه يمكن يدخل شي بعقله يؤدي الى موته


و السلام عليكم

[فرّاج]

زمان المضاربات ولى وراح الحين فيه حكوم واقسام وشرطة
لا تخطي
واذا اخطي عليك عندك السماح لله او الشكوى لاخذ الحق

والله لا يجعلنا لا ظالمين ولا مظلومين

وشكرا على الموضوع

[محمدالغامدي]

العنف مرفوض ولكن

ابناء المناطق النائية لازل فيهم الخلق والعادات الرجولية الجيدة بخلاف
المدينة الكثير منهم يتسابقون في الموضات والفره والانحلال الخلاقي

موضوع مهم جداً ويحتاج الى الإهتمام به لإيجاد حلول ناجعة لدرء هذه العنصرية

الموجودة الى الآن فأرى ان ( البيت - المدرسة - المسجد ) سيكون لهم دور كبير

في التغيير الى الأفضل بإذن الله 0

[مبارك مقين]

الموضوع مهم جدا واشكر الاخ خالد على طرحه

ارى بوجهة نظري الحل عدم ترك حصص الفراغ بدون مدرس أو تركهم للساحات بدون مراقبة لانن يكون فرصة لحدوث مشاكل.

اشغالهم ذهنيا بالانشطه سواء كانت المنهجية او الا منهجية التي تفيدهم في دنياهم واخرتهم .

[مبارك مقين]

الموضوع مهم جدا واشكر الاخ خالد على طرحه

ارى بوجهة نظري الحل عدم ترك حصص الفراغ بدون مدرس أو تركهم في الساحات بدون مراقبة لانها تتيح فرصة لحدوث مشاكل.

اشغالهم ذهنيا بالانشطه سواء كانت المنهجية او الا منهجية التي تفيدهم في دنياهم واخرتهم .
وهذا وعسى الله يهديهم على مايحبه ويرضاه

[أبو ريوف]

من تمسك بكتاب الله وراقب ربه وتكل عليه فلاخوف عليه من اي مجتمع

[السالم العمير]

مشكوور على الطرح الرائع
والمدرسه فيها الإيجابيات والسلبيات
والله يعين

[ولد الاوجيرب852]

اشكر اخي خالد الشماسي على الطرح الجيد ولكن هل ترى ان حل هذ ا الطر ح في النقاط الاربعه التي ذكرت
من وجهت نظري اعتقد لا بل اجزم ان اسبب الاول والاخير في كثرة المشكال في المدارس هو الا مبالة من المدرسين وخاصة من مدراء المدارس ومن ينوب عنهم وكذلك من الاشراف التربوي بسوف اثبت ذلك من الواقع


( ان الفراغ والجده مفسده للعقل اي مفسده)
(اثنين مغبون عليها ابن ادم الا هي الصحه والفراغ )

نلاحظ في المدارس عدم تفعيل الرقابه اثناء الطابور واثناء الفسحه واثناء الانصراف

فهنالك نوعين من الرقابه وهما الرقابه السابقه ومن ثم يليها الرقابه اللاحقه

والراقابه السابقه هي افضل من اللاحقه كونه تقضي علي المشكله قبل وقوعها اما اللاحقه فهي التي تقوم بحل المشكله بعد وقوعها ولا يستفاد منها
لذالك اري ان يتم معاقبة المدرس من قبل المدير فان لم ياتخذ الاجراء المناسب مع المدرس فيتم معاقبة المدير من قبل الاشراف التربو وليكن بكل صرامه اذا تم محاسبة المدرس سوف يعمل خوفا من ان يتم حرمانه من النقل اذا كان من خارج المنطقه واذا كان من المحافظه يخاف ان يتم نقله الي مدرسه بعيده فعلي المدير توجيه المدرسين بالمرقبه ولايكون المراقب شخص واحد فقط لا بل ثلاثة مدرسين هي مجرد دقائق وتنتهي المراقبه اثناء الخروج اي ان يكونون المدرسين خارج المدرسه لا ضير ان ينتظر بضع دقائق الى ان يذهب كل واحد في حال سبيله من الاسباب الاخري انه اثناء غياب احد المدرسين يقومون بوضع مدرس الاحتياطي او صرفهم اذا تم صرفهم فسوف تقع مشكله لا يحمد عقباها لن خروجهم
سوف ينتج عنه مشكله فخمسه واربعين دقيقه كفيله باشعال حرب بين الطلاب ولكن بوضع مدرس احتياطي هوالافضل ولكن لا بد ان يكون المدرس من المدرسين الذين يقومون باعطاء مواد لطلاب بحيث يستفيد هذا المدرس من طرح موضوع الغد الى اليوم وبهذه الطريقه يستفيد المدرس بانه انتهاء شرح موضوع لطالب وافهامه له وليكن حصة الغد مراجعه واستعادة مافات من المواضيع لترسخ في ذهن الطالب ثانيا انا لا افضل المجمعات بيها يكون الاختلاط بين المرحله المتوسطه والمرحه الثانويه اي ان المرحله المتوسطه لا يعرفون شي ولم يختلطو ولكن طلاب الثانوي المراهثين الذي تذهب عقولهم الى اشياء يعلمها الله فخوفا على طلاب المتوسطه من طلاب الثانوي ان يتم الفصل بينهم اي ان يكون لك مرحله ساحه خاصه بهم اذا كانو في مجمع واحد ولي عوده اخري اذا استجمعت مالدي من افكار فارجو ان احد يقوم بستخلاص افكار من موضوعي هذا ويتم طرحه لمناقشه بكل شفافيه ولا ختلاف في الرئي لا يفسد لود قضيه


تم كتابة هذا الموضوع بسرعه فائقه فعذروني على الاخطاء الموجودها بها

ودمتم بود




يا اخي الكريم
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
الا تلاحظ انك ركزت على المعلم واهمله دورك انت يالاب فهل المعلم مسؤل عن تربيه ابنك اصلحك الله ورعاك علما بان المعلم دوره يكمن في التعليم فقط الان على حسب الانظمه الجديدة يعني مهمت المعلم تكمن في التعليم الطالب المنهج فقط
وثانيا اهملة التجمع خارج المدرسه في الطرقات اوالسهر خارج المنزل اواللعب في الملاعب والمهاوشات فيها
انا لا انكر ان هناك مضاربات بين الطلاب في الخروج من المدرسة
ولكن ليس من مسؤلية المعلم حمايه خارج اسوار المدرسه
ولكن المسؤلية هنا تكمن في دور الاجهزة الحكوميه الاخرى من الشرطة والمرور التي يتواجب ان تكون متواجده في اثناء الصباح عند دخول الطلاب وخروجهم من المدرسه
فلو تواجدت دوريات عند المدارس لحظة انصراف المدرس لقلة المضاربات التي تشاهدها

[ولد الاوجيرب852]

السلام عليكم ورحمة الله وبركاته
اشكر اخي خالد على دعوته لي لهذا النقاش الذي يهم مجتمعنا كثيرا ويدل على حبه لمجتمعه
*** تعليق ومداخله قبل التكلم عن الموضوع
(وبهذا فالمدرسة بؤرة شر وفساد أخلاقي واجتماعي يجب الهروب منه. )
*للاسف اخي الكريم ليس الخلل من المدرسه وليست المدرسه بشماعه اخطاء المجتمع او البيت فهذه المشكله منطلقها من البيت ثم من المجتمع المدرسة مكان لتعلم والتربيه ولاتنسى اخي الفاضل ان المدرسه الان في الوقت الحاضر لاتمثل الا دور واحد وهو التعليم فقط
اذا كنت انت مستذبح من المشكله فهرب الى مجتمع ليس فيه الا انت وابنائك فقط لان جميع المدن تشتكي وليس القرى فقط *



*اما موضوع النقاش يتمحور في عدة محاور من اهمها :
المحور الاول /
البيت والتربيه فيه للاب اذا كان هناك تربيه سليمه لعادات والتقليد وعلى الدين الاسلامي وتربيه بعيده عن العنف وعن التعصب والحقد فان الود ينشا نشاه طيبه
اما اذا كان الاب يربي الولد على العنف والتعصب والحقد فان الولد سوف ينشاء نشاءه غير طيبه مما يؤدي الى المشاكل المستقبليه
اذا كان السلاح متوفر لدى الابن ويستخدمه متى شاء سواء كان هذا السلاح للاب او للاخ وترك هذا السلاح بدون رقابه وفي متناول اليد
و اذا كانت النفوس فيها من التعصب والحقد والغل القديم بين الفخذين اوبين القبيلتين في الماضي
ويتطور الى الابناء بالتعزيز لهذا الحقد والتعصب فلا مجال لانهاء المشكله او علاجها لانه التغذيه لهذا المرض وهو سرطان التعصب والحقد القديم يغذى في الحاضر عن طريق الابناء
يكمن العلاج بحل التعصب والبعد عن الحقد والغل اللي في الماضي من الاباء والاجداد المعاصرين للابناء وذلك عن طريق اجتماع ثلاثه اشياء مرتبطة مع بعضها البعض لحل المشكله من جذورها القديمه
1/ وجهاء الصلح 2/ مجموعه من اعيان البلد والدعاه والمشايخ 3/ حضور جميع الاطراف المتنازعين صغارا وكبارا ويكون الصغير قبل الكبير
معرفة نقاط التنازع والاختلافات ومحاوله الصلح والتقريب في وجهات النظر بدون شحن لهما من هو المخطي والمصيب وياتي بعدها التسامح بين الاطراف من صغيرها وكبيرها فهنا نقدر ان نقول اننا عالجنا نصف المرض وبقي علينا النصف الاخر وهو الوشايه او بالعاميه ملحق المشاهيب الذي يهمه التفرقه او لايكن لديه اي مصلحه

*المحور الثاني / ياتي دور المجتمع اوبالاخص القبيله وهو ان يكون هناك اجتماع لكل افراد القبيله من الصغار والكبار ووضع برنامج لهذا الاجتماع ويكون لمدة 3 ايام على الاقل لدراسه اوضاع القبيلة وحل المشكلات
ومحاوله الالفه بين افراد القبيلة

*المحور الثالث / ينقسم الى المسجد والى المدرسة والى الانديه الصيفيه والى الاماره
-اما مايخص المسجد فيكون هناك دروس مستمرة عن التعصب القبلي او الحقد او الغل
-اما ما يخص المدرسه فيكون هناك تشديد على الرقابه والتفتيش الصباحي على الطلاب ومحاولة تقصى عن المشاكل بين الطلاب ومحاولة حلها مع اولياء الامور بطريقه سلميه
-اما ما يخص الانديه الصيفيه توفير ما يشغل الشباب في مختلف الاعمار من اوقاتهم بالشئ المفيد الممتع
من مسابقات رياضيه في مختلف انواع الرياضة ومسابقات ثقافيه ودينيه ومحاضرات دينيه ليس فقط في الاجازة الصيفيه بل على طوال السنه وتكون مسائيه
-اما ما يخص الاماره فهي الجهة الحكوميه المباشرة التي لابد من اصدار تعميم بتوفر دوريات امنيه تكون متواجد في فترتي دخول وخروج الطلاب من والى مدارسة والتشديد في ذلك

[فتى الرمحيه]

اشكر اخي الفاضل خالد الشماسي على طرح هذا الموضوع الحسااااس

اصبحت المدرسة هالايام مصدر لاثارة مشاكل..ولحلها لابد من

توافق بين المدرسة و البيت من حيث تنشئة الطالب

[حامل المسك]

وهذا نداء وجهه الشيخ مسفر السبيعي الى شباب القبيلة اثناء خطبته بالجامع الكبير بالمخطط الشمالي نادى فيه ابناء القبيلة أن يكونوا اخوة ويدا واحدة وينبذو الخلافات وأن لايظهروا بغير ذلك


http://www.alsoudh.com/vb/showthread.php?t=10900

[الصا لح]

تعريف المشكلة :



التعصب القبلي:
(هو التحيز بالقول أو بالفعل للقبيلة التي ينتمي إليها الشخص سواءً بحق أم غير حق )

مصادر اكتشاف المشكلة :
1- من خلال التجمعات الطلابية في المدرسة0

2- من خلال التعرف سواءً في القول أو الفعل (مثل المضاربات داخل المدرسة وخارجها ، ومن خلال الرحلات والمعسكرات الطلابية ، ولذا يجب على المرشد أن يضع معايير معينة تكتشف مصدر المشكلة كلما زادت المضاربات الجماعية أو التجمعات الطلابية سواءً في الجماعات أم المعسكرات 0
أسباب المشكلة :
1- وجود الأفكار الخاطئة والمتصلة في نفوس أفراد التعصب القبلي.

2- تحريض بعض الأسر لأبنائهم.

3- سكن الطالب في حي يسري في أفراده التعصب القبلي0

4- قلة الوعي بأضرار التعصب القبلي ، والجهل بحكم الإسلام فيه0

الأساليب الخاطئة التي تمارس في التعامل مع المشكلة :
1- استعجال بعض المربين وعدم إدراكهم لهذا السبب المباشر، وعدم عنايته بإيجاد المعالجة التربوية السليمة.

2- الاستعجال من قبل بعض المعلمين أو إدارة المدرسة في العلاج واستخدام الضرب وعدم البحث عن السبب المباشر الذي أدى إلى ظهور هذا السلوك

الأساليب التربوية المناسبة للتعامل مع المشكلة :

1- التوعية الدينية بأنه لا فرق بين عربي وأعجمي ولا بين أبيض وأسود إلا بالتقوى.

2- استغلال الجمعية العمومية للآباء والمعلمين في معالجة كثير من القضايا ومنها (التعصب القبلي).

3- استغلال إذاعة المدرسة في توعية الطلاب لانتزاع شعور التعصب القبلي.

4- إقامة المعسكرات الداخلية في المدرسة ومن أهدافه التوعية عن التعصب القبلي وآثاره السيئة.

5- تكوين علاقات بين جميع الطلاب على أساس الدين والجوار والمحبة لا على أساس العصبية القبلية0

6- مخاطبة مسؤلي الإعلام وإشعارهم بحجم المشكلة وآثارها الخطيرة على أبناء المجتمع الواحد.

7- إعداد نشرات ومطويات عن التعصب القبلي ونتائجه السيئة.

8- إعداد نشرات ومطويات عن المؤاخاة الإسلامية وآثارها الجيدة في الدنيا والآخرة.

9- مخاطبة الأسر عن طريق إعداد نشرات ومطويات عن التعصب القبلي وأثره على الطالب.

10- التعامل مع الطلاب دون التركيز الشديد على أسماء القبائل0

11- معرفة مصادر تعزيز التعصب القبلي لدى الطالب والتعامل معها قدرالأمكان

12- حث المعلمين على الربط بين مواضيع المقرارات الدراسية والمجتمع،
فمثلاً (في مادة التاريخ يذكر المعلم الدول التي سقطت بسبب التعصب القبلي وعندئذٍ يقوم المعلم بربط موضوع التعصب القبلي وبين ما يحدث في المجتمع من تعصبات قبلية)0

13- استخدام أسلوب لعب الأدوار بتكليف أولئك الذين يتعصبون لتقديم النصح للآخرين

14- إقامة الندوات والمنتديات في الأنشطة داخل

[الفضي العيوني]

مشكور اخي خالد الشماسي على نقدك للقبلية والعنصريه في المدارس وأشكرك على الطرح الرائع والهادف والنقد البنٌاء وتقبل مروري ودُمت اخي وكل أعضاء المنتدي بالود سالمين

[التوم]

الاخ خالد موضوع مميز اسمح لي ان اختلف معك

ارى انك ركزت على الجانب السلبي فقط وهذا فيه ظلم كبير لدور تلك المدارس التي خرجتنا جميعا ونقلتنا من غياهب الجهل الى ان اصبحنا نتكلم لغة راقية تتقبل الاختلاف واحترام الاراء والجنسيات والاعراق

كذلك ركزت على مدارس الهجر وهذا فية ظلم كبير كذلك مدارس المدن ليست بمنأى عن الفساد الاخلاقي والمخدرات والانحراف والسلوكيات الغير سويه

فبل ان نطلق الاحكام يجن ان ندرك ان مجمتع القرى والهجر مجتمع قبلي متماسك ملتف حول نفسة يخضع لسلطة القبيلة والعادات والتقاليد وهذا نابع من دراسات مجتمعية معترف بها
اذن جميع مايحدث متوقع
لااحبذ تلك التصرفات ولااتبناها
ولكن كلنا ذلك الرجل بما اننا مجتمع واحد ولنا خصوصيتنا
القبلية لها فضل في التماسك وتوحيد الاراء
وهي مرحلة تقتضيها بعض الازمات

اتمنى لك التوفيق

[التوم]

استغرب من التنظير الذي ورد في بعض الردود

يجب ويجب ويجب

التناقضات جزء من الحياة وادعاء المثالية يفقدها قيمتها

[علي حسن سلوم]

بالفعل موضوع في الاهمية لما يحوي من معاني وخبرات كبيرة
تشكر عليه اخي الكريم وتقبل مروري وتحياتي

[أبوعبدالله ثوري]

أنا أشوف أن تربية والمتابعة الطفل أو المراهق من قبل الوالدين هي التي تحد من المشكلة