كشفت دراسة علمية حديثة أنّ 70 % من المعلمين السعوديين لا يرغبون في تدريس الصف الأول الابتدائي .
وبيَّنت الدراسة أنّ العوامل التي أدت إلى عزوف المعلم السعودي عن تدريس الصف الأول الابتدائي هي :
1 ـ عدم إعطاء الأولوية لمعلم الصف الأول في تخفيض النصاب 81 % .
2 ـ رغبة المعلم السعودي في تدريس تخصصه فقط 80 % .
3 ـ عدم وجود حوافز معنوية لمعلمي الصف الأول الابتدائي 76 % .
4 ـ الخوف من ضعف الانسجام والتوافق مع الأطفال 72 % .
5 ـ حاجة المعلم إلى بذل جهد مضاعف في عملية التدريس 70 % .
وتهدف الدراسة إلى التعرف على حجم عزوف المعلمين السعوديين عن تدريس الصف الأول الابتدائي ومحاولة تقديم بعض التوصيات التي قد تساهم في إقبال المعلم السعودي على تدريس الصف الأول الابتدائي .
وأفادت الدراسة التي أجراها قسم البحوث التربوية في الإدارة العامة للتعليم بالمنطقة الشرقية وشملت جميع معلمي ومديري المدارس الابتدائية في ( 312 ) مدرسة وجميع مشرفي التعليم الابتدائي ، أنّ حجم عزوف المعلم السعودي عن تدريس الصف الأول الابتدائي يُعتبر عالياً وغير مقبول تربوياً سواءً بين المعلمين الذين على رأس العمل أو بين معلمي المستقبل من طلاب كلية المعلمين ، ولا يقتصر عزوف المعلم السعودي عن تدريس الصف الأول الابتدائي بين المعلمين في الميدان بل يمتد إلى معلمي المستقبل الذين يُتوقع تخرجهم من الكليات ، وتمثِّل هذا العزوف في رفض كثير من المعلمين السعوديين تدريس الصف الأول الابتدائي مما اضطر مديري المدارس إلى إسناد تدريس الصف الأول إلى معلمين غير سعوديين أو معلمين سعوديين دون رضاهم وهذا يؤثر سلباً على العملية التربوية .
المصدر :
صحيفة الاقتصادية ، الصفحة الأولى ، الأحد 14 ربيع الأول 1423 هـ 26 / 2 / 2002 م ، العدد : 3150
غير متصل
